13.如圖是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)圖A中紅磷必須足量的原因是消耗完集氣瓶中的氧氣;用如右圖A所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)
的認(rèn)識(shí)中不正確的是AC(錯(cuò)選或漏選均不給分)
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧         
B.該實(shí)驗(yàn)說明氮?dú)怆y溶于水.
C.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲     
D.紅磷燃燒結(jié)束后,要等裝置冷卻才能打開彈簧夾

(2)圖B中玻璃棒的作用是引流;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損(答一條即可);
(3)探究質(zhì)量守恒定律時(shí),某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)按圖C所選用的藥品和稱量方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)停止后,可觀察到天平不平衡,該反應(yīng)符合(“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律,天平不平衡的原因是有二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理及注意的事項(xiàng)分析紅磷過量原因;考慮該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論等.
(2)根據(jù)玻璃棒在過濾操作的作用;過濾后濾液仍然渾濁,來分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍來分析.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣,然后根據(jù)進(jìn)入水的體積,判斷氧氣的體積.只有加入過量的紅磷,才能將將氧氣完全消耗掉.如果紅磷的量不足,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是水倒流不足五分之一;
用如右圖A所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量,則:
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙“霧”,是煙而非霧,故說法錯(cuò)誤;         
B.該實(shí)驗(yàn)說明氮?dú)怆y溶于水,說法正確;
C.因?yàn)榧?xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,故“燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲”,說法錯(cuò)誤;     
D.紅磷燃燒結(jié)束后,要等裝置冷卻才能打開彈簧夾,說法正確.
故選AC.
(2)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損等;
(3)探究質(zhì)量守恒定律時(shí),某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)按圖C所選用的藥品和稱量方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)停止后,可觀察到天平不平衡,該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,因?yàn)樗械幕瘜W(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,而天平不平衡的原因是 有二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中..
故答案為:
(1)消耗完集氣瓶中的氧氣;   AC
(2)引流; 濾紙破損(合理答案即可)
(3)符合; 有二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中

點(diǎn)評(píng) 此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及規(guī)范進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作的綜合題,解題時(shí)應(yīng)充分利用題中給予的信息,進(jìn)行篩選分析,得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符的是( 。
A.空氣能被壓縮一分子體積可以變小
B.葡萄糖有甜味,淀粉沒有甜味一構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C.結(jié)冰的水不能流動(dòng)-0°以下,水分子不再運(yùn)動(dòng)
D.50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL-分子質(zhì)量小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.酒精:①無色透明;②具有特殊氣味的液體;③易揮發(fā);④能與水以任意比例互溶;⑤能溶解碘等物質(zhì);⑥易燃燒;⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料;⑧點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上汽化;⑨燃燒生成水和二氧化碳.(填序號(hào),下同)
物理性質(zhì)有①②③④⑤,化學(xué)性質(zhì)有⑥,酒精發(fā)生的物理變化有⑧,發(fā)生的化學(xué)變化有⑨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案.方案1、方案2都合理的是(  )
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)
目的
清洗鐵制品
表面的鐵銹
除去氫氧化鈉中
的碳酸鈉
鑒別氯化鈉
溶液和稀鹽酸
檢驗(yàn)一氧化碳中
混有二氧化碳?xì)怏w
方案1加適量稀鹽酸加水溶解加鋅粒點(diǎn)燃
方案2用水洗滌加稀鹽酸加石蕊溶液通入澄清石灰水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.(1)掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵.用化學(xué)用語填空:
①2個(gè)硫原子2S; ②4個(gè)氫氧根離子4OH-;③3個(gè)氮分子3N2;④氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;⑤氬氣Ar.
(2)如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

①該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個(gè)數(shù)比為2:1:2;
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
③請(qǐng)用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中,分子破裂成原子,原子重新組合成新分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì).現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩.如圖表示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況.
(1)如圖中線段BC對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
(2)當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量為a時(shí),溶液中的溶質(zhì)有NaCl、NaOH、Na2CO3.(寫出化學(xué)式)
(3)請(qǐng)分析,一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液,變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),變質(zhì)前消耗硫酸的量=(選填“>”、“=”或“<”)變質(zhì)后消耗硫酸的量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.學(xué)校、家庭、辦公室常用凈水器的基本原理可用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水裝置表示.其中所用的小卵石、石英砂等的作用是(  )
A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸餾

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2.據(jù)報(bào)道:液化石油氣摻入(C2H6O)成行業(yè)潛規(guī)則,對(duì)液化氣罐的配件有腐蝕性,嚴(yán)重時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸,下列關(guān)于二甲醚(C2H6O)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.由碳、氫、氧三種元素組成
B.相對(duì)分子質(zhì)量為46
C.一個(gè)二甲醚分子中含有9個(gè)原子
D.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2:6:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)當(dāng)打開K1關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)時(shí)②(填序號(hào))).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(2)小穎認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置稍作處理可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是在裝置Ⅱ中裝滿水后再進(jìn)行制取,反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)當(dāng)打開K2關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證CO2的有關(guān)性質(zhì).
①驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液,
②C為干燥管(用于防止液體倒吸),如果要證明所制備氣體是二氧化碳?xì)怏w,在小試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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