(13分) 小明通過查閱資料發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)室除了利用高錳酸鉀和過氧化氫可用來制取氧氣,也可以利用氯酸鉀(固體)和二氧化錳混合加熱制取,其化學(xué)反應(yīng)方程為:

⑴寫出圖中儀器①、②的名稱: ①                 ,②                 。

⑵用氯酸鉀制取氧氣,你選擇的制取裝置是____(填字母序號(hào),下同),收集裝置是     。若用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是                                       

⑶二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是           (填“反應(yīng)物”或“催化劑”)。

⑷組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2的裝置,可選用圖中            (填標(biāo)號(hào)) ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                           。

驗(yàn)證氣體是二氧化碳可以選用的物質(zhì)是                。

 

【答案】

 ⑴  ①酒精燈  ②集氣瓶

⑵  B    D或E    用帶火星的木條放在瓶口,看木條是否復(fù)燃

⑶ 催化劑      

⑷A  D    CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑  澄清的石灰水

【解析】

試題分析:⑴知道常見化學(xué)儀器的名稱。①酒精燈  ②集氣瓶

⑵利用氯酸鉀分解制取氧氣時(shí),所選藥品為固體,且反應(yīng)需要加熱,則應(yīng)選B;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水也不與水反應(yīng),可選用向上排空氣法(D)和排水法(E)收集氣體;用帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃證明是否已收集滿。

(3)在氯酸鉀分解制O2中,MnO2起催化作用。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用塊狀的大理石和稀鹽酸反應(yīng),大理石為固體,稀鹽酸為液體,且反應(yīng)不需要加熱,則應(yīng)選A;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水也能與水反應(yīng),只能選向上排空氣法收集(D)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ ,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水。

考點(diǎn):本題主要考查的是常見氣體的制取和收集。

點(diǎn)評(píng):解答此試題,要求學(xué)生掌握常見氣體的制取原理、藥品、裝置的選擇、收集方法以及檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方法。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)水的組成這一課題后,同學(xué)們已經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣.
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣,很想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論.于是在征得老師的同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
電解時(shí)間/min 2 4 6 8 10 12 14
負(fù)極生成的氣體/mL 7 15 23 31 39 47 55
正極生成的氣體/mL 2 5 9 13 17 21 25
(1)電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是
2:1
2:1

(2)小明是這次實(shí)驗(yàn)的參與者,經(jīng)過認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他發(fā)現(xiàn)了下列問題:
①開始實(shí)驗(yàn)時(shí),氫氣和氧氣實(shí)際的體積比
大于
大于
(填“大于”、“等于”或“小于”)2:1.
②從第
4
4
分鐘起,每?jī)煞昼妰?nèi)負(fù)極與正極生成氣體的體積比等于2:1.
(3)請(qǐng)你推測(cè)一下產(chǎn)生這一問題的可能原因分別是:
①相同條件下,氧氣在水中的溶解能力比氫氣在水中的溶解能力

②一定溫度下,氫氣和氧氣在一定量的水中溶解到一定的量后就不能夠繼續(xù)溶解.
(4)寫出電解水的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

①寫出圖中儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
;b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,裝置中棉花的作用是
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
;
③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(2)實(shí)驗(yàn)過程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問題.
下列關(guān)于用量的說法不正確的是
C
C

A.給試管里的液體加熱時(shí),液體不超過容積的
1
3
;
B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí),液體量不超過容積
1
3
;
C.取用液體時(shí),如果沒有說明用量,液體一般取5ml;
D.使用酒精燈時(shí),酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的
2
3

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
(填裝置字母),收集氨氣時(shí),應(yīng)從C裝置的
d
d
(填“c”或“d”)管口通入.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
D
D

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆福建省建甌市徐墩中學(xué)九年級(jí)第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(13分) 小明通過查閱資料發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)室除了利用高錳酸鉀和過氧化氫可用來制取氧氣,也可以利用氯酸鉀(固體)和二氧化錳混合加熱制取,其化學(xué)反應(yīng)方程為:

⑴寫出圖中儀器①、②的名稱: ①                ,②                。
⑵用氯酸鉀制取氧氣,你選擇的制取裝置是____(填字母序號(hào),下同),收集裝置是    。若用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是                                      。
⑶二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是          (填“反應(yīng)物”或“催化劑”)。
⑷組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2的裝置,可選用圖中          (填標(biāo)號(hào)) ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                         。
驗(yàn)證氣體是二氧化碳可以選用的物質(zhì)是               。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(4分)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,為證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),小明同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

圖1                                    圖2

(1)小明同學(xué)通過圖1所示的實(shí)驗(yàn),證明了鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                               ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                         

(2)化學(xué)反應(yīng)中伴隨有能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。小明同學(xué)在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中,慢慢滴加10%的鹽酸,并用溫度計(jì)測(cè)出了溫度的變化情況(如右表所示)。根據(jù)右表數(shù)據(jù)可知,鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)是            反應(yīng)(填“吸熱”、“放熱”)。

加入鹽酸的

體積(mL)

溶液溫度

變化(℃)

2

5.2

4

9.6

6

13.0

8

16.0

(3)小明同學(xué)通過圖2所示的實(shí)驗(yàn),也證明了鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                  。

 

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