除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法不正確的一組是( 。
A、KOH溶液(K2CO3) Ca(OH)2溶液、過濾
B、N2氣體(O2)將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
C、CuO(Cu)稀硫酸溶液、過濾
D、KNO3(NaCl)熱水、降溫結(jié)晶、過濾
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、K2CO3能與Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,再進(jìn)行過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
B、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮氣不與銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、CuO能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,銅不與稀鹽酸反應(yīng),反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾的方法;故選項所采取的方法正確.
故選:C.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項中,前者一定大于后者的是( 。
A、20℃將10gCaO、5gCuSO4?5H2O各放入100g水中形成的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B、10g鎂與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量、10g鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量
C、常溫下NaOH 溶于水后溶液的溫度、NH4NO3溶于水后溶液的溫度
D、30℃時:NaCl不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、NaCl飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知下列四個反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生,其中屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、氧化汞
加熱
汞+氧氣
B、石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
C、酒精+氧氣
點燃
水+二氧化碳
D、木炭+氧氣
點燃
二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)王國里,數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵.對下列化學(xué)用語中數(shù)字“3”的說法正確的是(  )
①3H  ②3CO2③SO3  ④
+3
AlN
  ⑤Al3+  ⑥3OH- ⑦NH3
A、表示離子個的是⑤⑥
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C、表示分子中原子個數(shù)的是③⑦
D、表示分子個數(shù)的是①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①海水“曬鹽”;②海水“制堿”;③海水淡化;④從海水中提取鎂.以上過程都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧,其中主要利用了化學(xué)變化的是( 。
A、②④B、①③
C、①②③④D、①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把一根潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,下列敘述正確的是
①在鐵釘表面產(chǎn)生紅色固體  ②溶液由淺綠色逐漸變?yōu)樗{(lán)色③固體質(zhì)量增加   ④溶液的質(zhì)量增加(  )
A、②③B、①②③
C、①②④D、①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種無色無味的液體A,在通電的條件下可以分解生成兩種氣體B和C.已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D;C是一種無色、無味、難溶于水的氣體,它可以在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,并生成物質(zhì)A.
(1)寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
; C
 
;D
 

(2)寫出鐵絲在B中燃燒的文字表達(dá)式,并在括號內(nèi)指出反應(yīng)的類型:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入的空氣的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

填表.(填“多”或“少”)
探究內(nèi)容吸入的空氣呼出的氣體
二氧化碳含量
氧氣含量
水含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,我們要走發(fā)展與環(huán)保并重的可持續(xù)發(fā)展道路,某化工廠有甲、乙兩個車間,排出的廢水澄清透明,分別含有三種不同的離子,它們可能是K+、Ba2+、Cu2+、OH-、N
O
-
3
、C
O
2-
3
中的三種.已知甲車間廢水明顯呈堿性,則乙車間水中肯定含有的陰離子是
 
;將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌,可以變廢為寶,既可以使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去,又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田,則此清液中含有的溶質(zhì)主要是
 
(填化學(xué)式).

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