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下列說法中不正確的是（　�。�
A、原子的質量幾乎集中在原子核上
B、原子通過得失電子變成離子，但離子不能變成原子
C、原子、分子、離子都是構成物質的微粒
D、原子是化學變化中最小的微粒
考點：原子的定義與構成,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,原子和離子的相互轉化
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：A、原子核和原子相比體積很小，但是它集中了幾乎所有的原子的質量；
B、原子通過得失電子變成離子，離子也能通過得失電子變成原子；
C、原子、分子、離子都是構成物質；
D、原子是化學變化中的最小微粒．
解答：解：A、原子核和原子相比體積很小，但是它集中了幾乎所有的原子的質量，故A說法正確；
B、原子通過得失電子變成離子，離子也能通過得失電子變成原子，故B說法錯誤；
C、原子、分子、離子都是構成物質的微粒，故C說法正確；
D、原子是化學變化中的最小微粒，故D說法正確．
故選：B．
點評：本題考查的知識點比較多，要加強記憶有關知識點，理解應用，綜合掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
①地殼中含量最多的元素
 

②五氧化二磷
 

③三個氮原子
 

④二個氧分子
 

⑤硫離子
 

⑥氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國著名科學家張青蓮教授主持測定了銪等9種元素的相對原子質量新值，已知銪的相對原子質量為152，核電荷數為63，則不能確定銪原子的（　�。�
A、質子數B、中子數
C、核外電子數D、銪原子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學探究是奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究．
【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
【提出猜想】小岑認為：剛下課的教室內空氣中二氧化碳的含量應該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高．
【查閱資料】當空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體產生有害的影響．
【實驗探究】用
 
集氣法分別收集教室內和操場上氣體個兩瓶．進行如下探究：
比較項目 實驗操作 實驗現象 結論
二氧化碳的含量 將
 
分別滴入盛有教室內的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中		 教室內的空氣瓶中
 
；操場上的空氣瓶中
 
．		 教室內的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中
 
．
氧氣的含量 將
 
分別伸入盛有教室內的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中		 教室內的空氣瓶中
 
；操場上的空氣瓶中
 
．		 教室內的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中
 
【拓展應用】根據實驗探究結果，你認為我們在教室里學習時應注意什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學就在我們身邊，化學與我們的生活息息相關．從氮氣、二氧化碳、稀有氣體、明礬四種物質中選出與下列用途相對應的物質，填寫在空白處：
①充入食品包裝袋可以防腐的氣體單質是
 
；   ②可做凈水劑的是
 
；
③充入燈管可以做霓虹燈的是
 
；            ④植物光合作用不可缺少的氣體是
 
．
（2）用數字和化學符號填空：
①3個鈉原子
 
；②2個氮分子
 
；③4個氫氧根離子
 
；
④氧化鎂中鎂顯+2價
 
；⑤碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質由離子構成的是（　�。�
A、水
B、硫酸銅
C、氦氣
D、C60

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式表示：
（1）2個鐵原子
 
；（2）4個氫分子
 
；（3）3個鋁離子
 
；（4）氖氣
 
；（5）五氧化二磷
 
；（6）高錳酸鉀
 
；（7）氯化銅
 
；（8）氧化鎂中鎂元素的化合價
 
；（9）保持二氧化碳化學性質的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在生活中經常接觸到的下列物質，屬于純凈物的是（　�。�
A、蒸餾水B、醬油
C、空氣D、可樂、奶茶等飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下圖用儀器名稱填寫：
（1）放在石棉網上加熱的是
 

（2）量取液體體積的是
 

（3）生活中的廢舊用品
 
可代替圖中儀器D．

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同步練習冊答案