分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請將以下物質(zhì)歸類填寫到相應(yīng)的橫線上:雨水、氯化鈉、碳。
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科目:初中化學(xué) 來源:福建省廈門市思明區(qū)廈門外國語學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀,一份中混有少量二氧化錳,同時加熱,放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(a線是純氯酸鉀曲線,b線是混有二氧化錳的氯酸鉀曲線),圖像正確的是( )。
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省安陽市林州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(B) 題型:填空題
指出如圖所示傾倒液體的操作中的錯誤:
(1)_____;
(2)_____;
(3)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省安陽市林州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(B) 題型:單選題
下列粒子中不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是( 。
A.核外電子 B.原子 C.分子 D.離子
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省東營市心學(xué)校2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計算題
氯酸鉀(化學(xué)式為KClO3)是實(shí)驗室制取氧氣的重要物質(zhì)。KClO3中鉀元素的化合價為+1,氧元素的化合價為-2。請計算出KClO3氯元素的化合價_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省東營市心學(xué)校2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
在化學(xué)變化中,物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能、光能或電能。鎂條燃燒時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____能和_____能。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省東營市心學(xué)校2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于原子的敘述不正確的是
A.原子可以構(gòu)成物質(zhì)的分子,有的原子能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.相對于原子來說,原子核的體積很小,但原子的質(zhì)量卻主要集中在原子核上
C.在化學(xué)變化中分子發(fā)生變化,原子不發(fā)生變化
D.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省蘭州市教學(xué)管理第五片區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
“微觀﹣﹣宏觀﹣﹣符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題:
圖1是某寶上出售的罐裝呼倫貝爾空氣 圖2表示水、二氧化碳和氧氣的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖
(1)圖1中“”表示1個_________分子,其化學(xué)式為___________。
(2)從宏觀角度看,圖2中三種物質(zhì)的組成中都含有的元素是_________。從微觀角度看,圖2發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程中,原子的種類和個數(shù)_____(填“有”或“沒有”)改變;能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是_____(填物質(zhì)的名稱)。
(3)往圖3燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從能量變化角度分析,氧化鈣與水的反應(yīng)是________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:貴州省遵義市湄潭縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗題
某化學(xué)實(shí)驗小組利用下列裝置進(jìn)行常見氣體的制取和性質(zhì)相關(guān)實(shí)驗。
(1)①儀器a的名稱是_____。
②實(shí)驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填標(biāo)號,下同),收集裝置為_____。該反應(yīng)的文字表達(dá)程式為_____。
③為了檢驗該氣體,應(yīng)選擇的試劑是_____,寫出檢驗該氣體的方法(簡述操作步驟、現(xiàn)象)_____。
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,用排水法收集并測定氧氣的體積(忽略量筒中導(dǎo)管的體積對實(shí)驗結(jié)果的影響),應(yīng)將裝置E導(dǎo)管口_____(選填“b”或“c”)與裝置F中導(dǎo)管口d相連。若裝置E中留有少量空氣,_____(選填“會”或“不會”)影響對氧氣體積的測定。
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