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實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（　�。�

A、都含有氧分子

B、都含有氧氣

C、都屬于氧化物

D、都含有氧元素

考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律

分析：化學變化中元素的種類不變，因此制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素．

解答：解：A、氧氣由氧分子構(gòu)成，三物質(zhì)不含氧氣，故不含氧分子，所以A不對；
B、過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三物質(zhì)都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故B不對；
C、氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，氯酸鉀和高錳酸鉀中都有氧元素，但它們由三種元素組成，故C不對；
D、三物質(zhì)都含氧元素，故D對．
故選D．

點評：該題主要考查化學變化中元素的種類不變，和物質(zhì)的分類，氧化物和含氧化合物的區(qū)別．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類的方法是化學學習中重要的學習方法，到目前為止我們學習過很多類別的物質(zhì)，如純凈物、混合物等，請你用學過的知識，將物質(zhì)的分類用如圖所示網(wǎng)絡(luò)圖的形式表示出來，并將下列物質(zhì)進行分類．
（1）鋁；（2）空氣；（3）氧氣；（4）二氧化碳；（5）礦泉水；（6）氯化鈉；（7）鐵；（8）氫
物質(zhì)：①純凈物

②混合物

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～H是初中化學常見的物質(zhì)，其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一，B是常用調(diào)味品，E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．

（1）寫出A的化學式：A

．
（2）在物質(zhì)的分類中，D屬于

（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（3）圖中反應(yīng)④的化學方程式為

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題，2014年5月1日，我國與俄羅斯在上海簽署了中俄東線供氣的購銷合同，我國增加天然氣進口，逐步放棄煤炭用作燃料，減少對煤炭的依賴，有利于減少污染．
（1）甲烷在空氣中燃燒的化學方程式為

．
（2）天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生一氧化碳或炭黑，一氧化碳是生活中煤氣的主要成分，寫出一氧化碳燃燒的化學方程式

，炭黑可以做墨汁，用墨汁書寫的字能保存很長時間不變色的原因是

（3）經(jīng)科學家實驗研究，甲烷在加熱和低壓的條件下，能生成金剛石薄膜和氫氣，請你寫出甲烷制取金剛石的化學方程式

．
（4）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加速度，以下建議可行的是

A．提倡步行，騎自行車和乘坐公交等“低碳”的出行方式
B．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐
C．減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用
D．大力開發(fā)太陽能、風能等清潔能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡；然后向左盤燒杯中投入一定質(zhì)量的碳酸鎂粉末，向右盤燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂粉，均恰好完全反應(yīng)，天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．則下列各項操作中，能使天平重新達到平衡的是（　　）

A、將游碼向右移動2.2g

B、向左盤上再放4g碳酸鎂粉末

C、在右盤上放4.4g鎂

D、在右盤燒杯中再加入1.8g稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)，打開夾子，可以發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰了．下列對此實驗分析正確的是（　�。�