17．以下各容器中分別盛有不同物質(zhì)，其中所盛物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、氧氣和臭氧是兩種物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、一氧化碳和二氧化碳是兩種物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、冰和水中只有水分子，屬于純凈物，故選項(xiàng)正確；
D、過氧化氫和水是兩種物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．由含銅廢料制銅的一種方案是：

（1）寫出下列步驟中的化學(xué)方程式：步驟Ⅲ：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．步驟V：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）步驟Ⅱ后形成的藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)是H2SO4、CuSO4．
（3）上述方案中可能造成空氣污染的步驟是I、V．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法．

請(qǐng)回答：
（1）可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是B；
A．①與③B．①與④C．②與③D．②與④
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣的�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)興趣小組用一定量硝酸銀和硝酸鋁的混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，已知溶液甲呈藍(lán)色．
（1）向固體乙上滴加鹽酸的現(xiàn)象是無明顯現(xiàn)象．
（2）溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？Al（NO3）3、Zn（NO3）2、Cu（NO3）2（寫化學(xué)式）．
（3）請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2AgCu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的一組實(shí)驗(yàn)：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，有氣泡產(chǎn)生的是（填寫裝置序號(hào)）A，請(qǐng)寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）我國古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應(yīng)原理，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．D中發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．
（3）通過上述實(shí)驗(yàn)，還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動(dòng)性順序，請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助這位同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明按如圖甲所示組裝儀器，檢查裝置氣密性后，關(guān)閉止水夾并稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，然后用放大鏡聚集太陽光點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的白磷．
（1）圖甲集氣瓶?jī)?nèi)白磷燃燒一會(huì)兒后會(huì)慢慢熄滅，其原因是氧氣耗盡，缺乏氧氣．
（2）待集氣瓶冷卻到室溫后，再次稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量將保持不變（選填“減小”、“保持不變”或“增大”）．相比課本上的類似實(shí)驗(yàn)，小明這樣做的好處是反應(yīng)始終在密閉容器中，減小誤差，不污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用化學(xué)符號(hào)填空：
氫元素H    氧元素O      鎂元素Mg      磷元素P．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)化學(xué)物質(zhì)的理解正確的是（　�。�
A．化學(xué)物質(zhì)就是有毒有害物質(zhì)
B．食品中添加的化學(xué)物質(zhì)一定對(duì)人體有害
C．化學(xué)物質(zhì)絕對(duì)無毒無害
D．有些化學(xué)物質(zhì)有毒有害需謹(jǐn)慎保存、使用或處置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈、b長(zhǎng)頸漏斗、c集氣瓶
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制了氧氣的化學(xué)方式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)為分解反應(yīng)．
（4）指出裝置B中的錯(cuò)誤長(zhǎng)頸漏斗沒有伸入到液面以下．
（5）實(shí)驗(yàn)室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣．若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入氣體．

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