2.請(qǐng)寫出下列化學(xué)用語:
①氮?dú)釴2②硫酸銅溶液中的金屬陽離子Cu2+③60個(gè)碳原子60C
判斷下列化學(xué)符號(hào)中“3”的含義,并用相應(yīng)的序號(hào)填空.
a.表示一個(gè)分子中的原子數(shù)目     b.表示元素的化合價(jià)
c.表示離子的電荷數(shù)              d.表示微粒的數(shù)目
①Al3+一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷②3H2O:水分子的個(gè)數(shù)為3③Na$\stackrel{+3}{N}$O2:亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià).

分析 ①氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
②硫酸銅溶液中的陽離子是銅離子,寫出其離子符號(hào)即可.
③原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
①標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
②標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù).
③標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值.

解答 解:①氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2
②硫酸銅溶液中的陽離子是銅離子,其離子符號(hào)為:Cu2+
③由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故60個(gè)碳原子可表示為:60C.
①標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),Al3+中的“2”表示一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷.
②標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),3H2O中的“3”表示水分子的個(gè)數(shù)為3.
③標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值,Na$\stackrel{+3}{N}$O2中的“2”表示亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià).
故答案為:①N2;②Cu2+;③60C;①一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷;②水分子的個(gè)數(shù)為3;③亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書寫方法、標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.X、Y、Z三種原子的原子核中的質(zhì)子數(shù)相同,但中子數(shù)不同,它們是( 。
A.同一種原子B.同一種元素C.不同種元素D.不同種離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)如圖回答問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:用過氧化氫溶液在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2
[設(shè)計(jì)合理方案]:若采用分解過氧化氫溶液制取并收集氧氣,并且可隨時(shí)添加液體藥品,其實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選用上述儀器中的①③④⑤⑦或②③④⑦(填序號(hào))
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]①長頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.

②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置E(填字母);若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端進(jìn)入(a或b)
③某同學(xué)在用E裝置收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所收集到的氣體不純,其原因可能是氣體收集的過早,裝置中的空氣沒有被全部排出.
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是過氧化氫溶液分解不需要加熱,操作比較簡(jiǎn)單;(答出一點(diǎn))
⑤裝置B中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A
A.改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應(yīng)物
(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的E(填序號(hào)),理由是集氣瓶中會(huì)留有少量水,實(shí)驗(yàn)時(shí)可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉,防止污染空氣
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣,且二氧化錳是反應(yīng)中催化劑.反應(yīng)原理(符號(hào)表達(dá)式)KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.若制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A,(填序號(hào),下同)收集裝置是D或F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列對(duì)圖示信息的描述正確的是( 。
A.30℃時(shí)M的溶解度小于N的溶解度
B.分離M、N可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
C.M、N都是難溶物質(zhì)
D.陰影處各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液(不包含曲線上的點(diǎn))是N的不飽和溶液,M的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖為一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“●”表示H原子,“”表示Cl原子,下列有關(guān)說法中正確的是(  )
A.”表示氫分子B.反應(yīng)前后分子種類不變
C.反應(yīng)涉及二種單質(zhì)和二種化合物D.反應(yīng)可表示為:H2+Cl2=HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.常見金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些反應(yīng)物和生成物已略去);(友情提醒:本題中的字母是物質(zhì)代號(hào),不是元素符號(hào))

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)方程式:
A是C;E是H2
(2)寫出圖中①②兩反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是:置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉溶液混合后無明顯現(xiàn)象,產(chǎn)生疑問:兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化?在老師的幫助下,他們通過以下探究過程證明氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
查閱資料:NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
(1)用一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸氫鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

甲實(shí)驗(yàn):試管1中產(chǎn)生的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生.
乙實(shí)驗(yàn):試管1中溶液變渾濁.試管3中發(fā)生的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
丙實(shí)驗(yàn):試管1中無明顯現(xiàn)象,試管2、3中溶液變渾濁.
丁實(shí)驗(yàn):分別加熱a、b、c內(nèi)的溶液至沸騰,d內(nèi)的澄清石灰水變渾濁,e、f內(nèi)的澄清石灰水無明顯變化.
(2)【實(shí)驗(yàn)一】證明氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成了碳酸鈉.
選用上述實(shí)驗(yàn)中的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):在碳酸氫鈉溶液中加入A溶液,無明顯現(xiàn)象,然后滴加氫氧化鈉溶液,溶液變渾濁,則A溶液是CaCl2溶液.有同學(xué)提出了這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有碳酸鈉的生成,其理由是CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca(OH)2,氫氧化鈣是微溶物,在溶液中也產(chǎn)生沉淀.為了證明有碳酸鈉生成,需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有.
【實(shí)驗(yàn)二】證明氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉反應(yīng)后碳酸氫鈉不存在.
參考上述實(shí)驗(yàn),又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),雖然煤油觀察不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但可以證明反應(yīng)發(fā)生了,該實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明有:NaHCO3存在,反之則沒有.
【反思】通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說明,對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個(gè)不同角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個(gè)角度是一是可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生,二是可以通過檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在如圖所示的大燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象以及乙試管內(nèi)的溶液分別是( 。
A.無明顯現(xiàn)象;不飽和溶液B.無明顯現(xiàn)象;飽和溶液
C.有晶體析出;不飽和溶液D.有晶體析出;飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列做法中對(duì)改善空氣質(zhì)量沒有作用的是( 。
A.不斷改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)B.將大量農(nóng)作物秸稈露天焚燒
C.大力開發(fā)和利用清潔能源D.出門多坐公交車,少開私家車

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同步練習(xí)冊(cè)答案