據(jù)報道：某地一名5歲的女孩子把涂改液當飲料吸食，食道被嚴重燒傷。經(jīng)醫(yī)院檢測后發(fā)現(xiàn)，涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種有毒物質(zhì)。由此可知，涂改液是

A．混合物 B．純凈物 C．單質(zhì) D．化合物

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

（5分）某同學對蠟燭的燃燒進行探究：

①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一。

②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二。

③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三。

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是__________________________。

（2）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A、白煙是水蒸氣；B、白煙是石蠟固體小顆粒；C、白煙是二氧化碳。你認為上述猜想有道理的是（填序號）____________，理由是__________________________。

（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是（ ）

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最______________。

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科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

原子論和分子論學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎。其科學家是

A．門捷列夫 B．道爾頓和阿伏加德羅

C．湯姆生 D．拉瓦錫

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省無錫市錫北片九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不正確的是

A．催化劑在化學反應中不能增加生成物的質(zhì)量

B．電解水實驗中正極和負極產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比1：2

C．用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水

D．點燃或加熱可燃性氣體前，檢驗其純度

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省揚中市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

甲和乙反應可制備燃料丙，其微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是

A．該反應屬于化合反應

B．該反應中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

C．該反應中共有三種元素

D．乙是氧化物

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科目：初中化學 來源：2016屆海南省五指山市紅星學校九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是

A．空氣、氧氣 B．水、二氧化硫

C．氧化鐵、 氫氣 D．碳、二氧化碳

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科目：初中化學 來源：2016屆廣西省桂林市灌陽縣畢業(yè)班九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）某工廠排放的污水中含有樹葉、碎塑料薄膜、泥沙，還具有一定的臭味，需對其進行凈化處理轉(zhuǎn)化為清洗用水。請回答下列有關問題：

（1）向水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 操作，可除去不溶于水的物質(zhì)；

（2）經(jīng)（1）步后，用 進行吸附可除去污水的臭味。

（3）想知道得到的水是軟水還是硬水，可以用 來檢驗；日常生活中通過 的方法可以降低水的硬度。

（4）把生活污水回收處理再利用的目的是 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

人體吸入的空氣與呼出的氣體中所含氣體體積的比較，正確的是

①氧氣：空氣﹥呼出氣體；②二氧化碳：空氣﹤呼出氣體；③水蒸氣：空氣﹥呼出氣體

A．②③ B．①② C．①③ D．①②③

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科目：初中化學 來源：2016屆湖北省宜昌市點軍區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2.5）化學與生活息息相關．

（1）酥脆的餅干放置在空氣中變軟，說明空氣中含有 ．

（2）水是生命之源，請你說出一條生活中保護水資源的措施 ．

（3）餐桌上火鍋中酒精不慎灑出燃燒起來,我們應如何處理 。

（4）污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來源于汽車尾氣，隨著汽車數(shù)量的增加，空氣質(zhì)量問題日益受到關注。如果汽車排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器，則一氧化碳和一氧化氮會相互作用生成兩種氣體，一種為空氣中含量最多的氣體，另一種為植物光合作用所需的氣體，請寫出該反應的文字表達式 。

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