化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)3個硝酸根離子
 
;2個甲烷分子
 
;氬氣
 
;某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
 
;胃酸的主要成分
 
;大理石的主要成分
 

(2)在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并在空格中寫出化學(xué)式
①焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉主要成分之一
 

②由三種元素組成且能使紫色石蕊試液變紅色的一種化合物
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,符號前面的數(shù)字,表示離子個數(shù),一個硝酸根離子帶一個單位的負(fù)電荷,故答案為:3NO3-;
由分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個甲烷分子可表示為:2CH4
氬氣是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學(xué)式就是表示氬元素的元素符號,所以氬氣表示為:Ar;
在空氣中占78%的氣體為氮?dú),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮分子,化學(xué)式為:N2;
地殼中含量最多的金屬為鋁元素,依據(jù)離子符號的表示法:在元素符號的右上角標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)及電性形成的離子,鋁離子表示為:Al3+;
胃酸的主要成分是鹽酸,化學(xué)式是HCl;
大理石的主要成分是碳酸鈣,其中鈣元素顯+2價,碳酸根顯-2價,故其化學(xué)式為:CaCO3;
(2)①焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一的是碳酸氫鈉,化學(xué)式為NaHCO3;
②酸使紫色石蕊試液變紅色,所以由三種元素組成且能使紫色石蕊試液變紅色的一種化合物為H2CO3或H2SO4
故答案為:(1)3NO3-  2CH4 Ar  N2 Al3+HCl  CaCO3 (2)①NaHCO3 ②H2SO4
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填裝置序號),選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
(填序號).
①顏色          ②密度          ③溶解性        ④可燃性
(3)若用裝置A、C 制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用C裝置來收集氧氣時,待集氣瓶里的水排完后,接著
 
,然后將集氣瓶移出水槽,正放在桌面上.
(4)某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知:1.超氧化鉀(KO2)是一種固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2.2.超氧化鉀還能與水、氯化氫等物質(zhì)反應(yīng)3,.飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2.該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,并且用純凈的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)來制取氧氣.實(shí)驗(yàn)中使用了如下裝置(所給裝置必須用上):

請回答下列問題:
①為了完成上述實(shí)驗(yàn),各裝置的連接順序?yàn)椋篈→
 
 
 
 
→E(填裝置序號).
②裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
(1)美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
①該變化中催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”);
②在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物.液態(tài)氫是一種
 
(填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用的新能源還有
 
(至少一條);
③甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料.若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,則其燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(2)我國已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.
①以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是
 
(用離子符號表示).
②該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳.控制低溫條件的原因是
 
;要檢驗(yàn)煙氣中是否含有二氧化碳可選擇的化學(xué)試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:稱取12g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖.
(1)純堿恰好完全反應(yīng)時,生成CO2的質(zhì)量為
 
g
(2)計(jì)算該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù),下同)
(3)計(jì)算當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z為初中化學(xué)中常見的三種元素,X的單質(zhì)為密度最小的氣體,Y的單質(zhì)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為.請回答下列問題:
(1)Z元素的名稱為
 
.實(shí)驗(yàn)室用一種暗紫色固體制取Y單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)X和Y組成的常見液態(tài)化合物與一種黑色固態(tài)單質(zhì),在高溫下反應(yīng)生成兩種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.寫出其中的化合物與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)上述三種元素組成的化合物俗名叫
 
,寫出通過復(fù)分解反應(yīng)制取該化合物的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號填空:
①2個氫原子
 
;     ②3個氧分子
 
;     ③2個碳酸根離子
 

④五氧化二磷中磷元素顯+5價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

假期,小劉一家人駕車去濱海航母主題公園游玩.
(1)途徑加油站,小劉給汽車加了乙醇汽油.乙醇的化學(xué)式為
 
,汽油加入乙醇的優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(2)航母的建造需要大量的鋼鐵,這些鋼鐵工業(yè)上通常是通過一氧化碳在高溫下還原氧化鐵來冶煉.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)小劉發(fā)現(xiàn)航母的甲板上有銹跡.講解員說過,鋼鐵與
 
接觸容易生銹,為了防止鋼鐵生銹一般采用的方法是
 
;
(4)中午,小劉一家人吃了米飯、燉牛肉、炒牛肉、炒油菜和西紅柿雞蛋湯.其中含有的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、
 
、維生素、油脂、無機(jī)鹽和水.為了防止佝僂病,需要補(bǔ)充富含
 
元素的食品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握物質(zhì)的分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列物質(zhì)屬于鹽類的是( 。
A、NaClB、KOH
C、MgOD、Cu

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