【題目】某同學(xué)為探究純金屬及其合金性質(zhì),進(jìn)行了如下實驗。
0-1小時 | 1 小時-2小時 | 2小時-3小時 | |
5%的稀硫酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | ||
15%的稀硫酸 | 無氣泡 | 少量小氣泡,反應(yīng)緩慢 | 少量小氣泡增加不明顯,緩慢 |
表:黃銅片與不同濃度的稀硫酸
(1)取鋅片于密閉容器中,加入足量5%的稀硫酸,反應(yīng)時氣體壓強的變化曲線如圖。開始時容器內(nèi)氣體壓強幾乎不變,共原因是_____________。 m點時,所得溶液中除水之外還含有的物質(zhì)有______________。
(2)另取兩片相同的黃銅(銅鋅合金,含鋅量與實驗1相同),分別放入足量不同濃度的稀硫酸中,觀察記錄實驗現(xiàn)象如表。分析可知,制成合金的一個目的是_____________。
(3)某工廠廢液池中溶液的主要成分是硫酸鋅、硫酸銅和硫酸,生產(chǎn)過程中還回收了一些鋅粉。若只利用廢液和鋅粉制銅,請設(shè)計實驗方案_____________。
【答案】鋅片表面有一層氧化鋅薄膜 硫酸鋅、稀硫酸 提高耐腐蝕性 向廢液中加入稍過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入廢液至沒有氣泡產(chǎn)生,過濾、洗滌、干燥即得到銅
【解析】
(1)開始時容器內(nèi)氣體壓強幾乎不變,其原因是鋅片表面有一層氧化鋅薄膜,氧化鋅先與稀硫酸反應(yīng)生產(chǎn)硫酸鋅和水,故壓強幾乎不變;
m點時,鋅與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,m點時,所得溶液中除水之外還含有硫酸鋅和硫酸;
(2)由表可知,硫酸濃度較低時,黃銅幾乎不與硫酸反應(yīng),硫酸濃度提高,黃銅與硫酸反應(yīng)也比較緩慢,故制成合金的一個目的是提高耐腐蝕性;
(3)廢液中含硫酸鋅、硫酸銅和硫酸,若只利用鋅粉和廢液制銅,可利用鋅與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,故設(shè)計實驗方案:向廢液中加入稍過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入廢液至沒有氣泡產(chǎn)生,過濾、洗滌、干燥即得到銅。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是
A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
B. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液
C. 向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰
D. 向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組通過探究活動學(xué)習(xí)和理解化學(xué)知識。請你一起研究學(xué)習(xí),并回答有關(guān)問題。
研究問題:水溶液中復(fù)分解反應(yīng)的微觀實質(zhì)
相關(guān)信息:
(Ⅰ)電導(dǎo)率傳感器用于測量溶液的導(dǎo)電性強弱,能反映離子濃度大小。
(Ⅱ)相同溫度下同種溶液電導(dǎo)率越大,離子濃度越大。
(1)實驗一:恒溫條件下,向一定體積一定濃度的稀Ba(OH)2溶液中滴加2-3滴無色酚酞試液,插入電導(dǎo)率傳感器,然后滴加稀硫酸,測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖中甲曲線所示。
①寫出Ba(OH)2與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
②M點時電導(dǎo)率為零,離子濃度也幾乎為零,此時混合液體靜置后呈____________色;
③通過對甲曲線的分析,下列說法錯誤的是____________(填序號)。
A.M點前曲線下滑的過程中,H+和OH-結(jié)合成H2O,Ba2+和SO42-結(jié)合成BaSO4
B.M點后溶液電導(dǎo)率逐漸增大,僅由于溶液中H+在逐漸增大
(2)實驗二:恒溫條件下,向等量同濃度的稀Ba(OH)2溶液中滴加2-3滴無色酚酞試液,插入電導(dǎo)率傳感器,然后滴加稀Na2SO4溶液,測得溶液的電導(dǎo)率變化如上圖乙曲線所示。
①通過對乙曲線的分析,下列說法正確的是____________(填序號)。
A.實際參加反應(yīng)的是Ba2+和SO42-結(jié)合成了BaSO4,Na+和OH-還是以離子形式存在于溶液中
B.溶液紅色只會變淺,但不會褪去
②N點時,溶液中大量含有的離子是___________(填離子符號)。
③通過比較分析,結(jié)合已學(xué)知識可知,溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是參與反應(yīng)的離子,結(jié)合生成了沉淀、氣體或水,導(dǎo)致其濃度____________(填“增大”或“減小”)。
(3)拓展:
①請根據(jù)示例仿寫離子方程式。
示例離子方程式:
仿寫: 離子方程式:____________________。
②向一定量飽和澄清石灰水中持續(xù)通入過量的CO2氣體,溶液先變渾濁后渾濁逐漸消失。請推測此過程的溶液中Ca2+的濃度變化情況_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實驗,其中合理的是( )
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗過程 |
① | 證明變質(zhì) | 取少量溶液,滴加足量鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水 |
② | 確定成分 | 取少量溶液,加入石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液 |
③ | 測定純度 | 取一定量溶液,加入鹽酸,用氫氧化鈉固體吸收生成的氣體,稱量 |
④ | 除去雜質(zhì) | 取溶液,滴加石灰水至恰好完全反應(yīng),過濾 |
A.②③B.①③C.②④D.①④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料應(yīng)用廣“泛。
(1)地殼中含量最高的金屬元素是___________,使用最廣泛的金屬材料是___________。
(2)鐵制品銹蝕的過程實際上是鐵與空氣中的___________反應(yīng),防止鐵釘生銹的措施之一是___________。
(3)工業(yè)上利用一氧化碳將鐵從赤鐵礦中冶煉出來,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
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【題目】X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是_____
A兩種物質(zhì)的溶解度X>Y
B t2℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X>Y
C將t1℃時Y的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
D若X中混有少量的Y,提純X宜采用的方法是_____
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【題目】碳還原氧化銅的實驗如圖1所示。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
[提出問題]碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?
[作出猜想]猜想①:CO。猜想②:CO2。猜想③:________。
[設(shè)計方案]實驗裝置如圖2(濃硫酸具有吸水作用)。打開K,緩緩?fù)ㄈ烁稍锏牡獨庖欢螘r間,關(guān)閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應(yīng)后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通一段時間氮氣。
方案一:從定性觀察角度判斷
(1)實驗時A處的現(xiàn)象是_______。
(2)若B中無明顯實驗現(xiàn)象,D處氣體能被點燃,則猜想______(填序號)成立。
方案二:從定量計算角度判斷
取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進(jìn)行實驗,并測定表格中的四個數(shù)據(jù):
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
A(玻璃管+固體) | m1 | m2 |
B +C(廣口瓶+混合液) | m3 | m4 |
(3)若猜想②成立,則理論上(m4-m3)______(填“<”“=”或“>”)(m1-m2)。
(4)若猜想③成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu,則參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量m的取值范圍是_____。
[交流反思]實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨獾哪康氖?/span>_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見物質(zhì),各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示互相反應(yīng),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已省略),其中D和F組成元素相同。
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為_____。
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____。
(3)圖中的分解反應(yīng)有_____(填序號)。
(4)根據(jù)反應(yīng)②,B物質(zhì)可以在實驗室或生活中作_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在500ml的燒杯中注人400mL.熱水,并放入用硬紙圈圈住的一小塊白磷,在燒杯上道一片薄銅片,銅片上一端放一小堆干燥的紅磷,另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷(如圖),回答下列問題:
(1)實驗時觀察到的現(xiàn)象是________。
(2)白磷和紅磷相比,最易燃燒的是________,少量白磷應(yīng)保存在_______。
(3)如何使熱水中的白磷燃燒?_______
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