在化學反應A+2B=3C+D中,6gA與8gB恰好完全反應,生成9gD。若反應生成15gC,則參加反應的B的質(zhì)量為( )
A.8g B.24g C.12g D.16g
科目:初中化學 來源:2013-2014學年福建省化學競賽模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
相同質(zhì)量的下列物質(zhì)①Zn②ZnO③Zn(OH)2④ZnCO3,分別跟質(zhì)量分數(shù)都相同且適量的稀鹽酸充分反應,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關系正確的是 ( )
A.①>②>③>④ B.④>③>②>①
C.①>②=④>③ D.④>①>②=③
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年湖北省黃岡市九年級下學期入學考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
小紅同學對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產(chǎn)生了興趣,并進行了如下探究:
【提出問題】猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應;猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應,且可能生成氫氣.
【實驗探究】
實驗Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,試管中無現(xiàn)象;
實驗Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,溶液呈現(xiàn)藍色.
【分析猜想】
(1)溶液呈藍色,說明生成了 。
(2)根據(jù) 推斷,產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體.
【查閱資料】
(1)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水。
(3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色.
【實驗探究】為了檢驗產(chǎn)生的氣體的成分,小紅將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中,溶液褪色,加熱,溶液又變成紅色.
【實驗結(jié)論】(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應;(2)在加熱條件下銅與濃硫酸反應產(chǎn)生的氣體是 ,此反應還生成了水,請寫出該反應的化學方程式 ;
(3)濃硫酸與銅加熱時能反應,而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應,由此說明:物質(zhì)的化學性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關外,還可能與溶液中溶質(zhì)的 有關.
【拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請寫出該反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年湖北省黃岡市九年級下學期入學考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作不當?shù)氖牵?/span> )
A.將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量
B.點燃可燃性氣體之前檢驗氣體的純度
C.稀釋濃硫酸時,將水沿燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中,并用玻璃棒不斷攪拌
D.滴加液體時,滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年湖北省黃岡市九年級3月份調(diào)研考試理綜化學試卷(解析版) 題型:填空題
請用所學化學知識解釋下列原理。
(1)煤燃燒時加入適當?shù)奈镔|(zhì),可以減少 氣體(寫化學式)和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成。
(2)實驗室制取氧氣的方法有多種,請寫出其中一種的化學方程式 。
(3)用化學方程式表示含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多癥的原理。
(4)用化學方程式表示:用石灰石、水、純堿制取燒堿的原理。
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年湖北省黃岡市九年級3月份調(diào)研考試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關分子、原子和離子的說法正確的是( )
A.保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是氧原子
B.原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
C.氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物
D.分子間有一定間隔,原子間沒有間隔
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年湖北省鄂州市九年級下學期4月調(diào)研考試化學試卷(解析版) 題型:推斷題
A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示:
(1)A物質(zhì)的化學式是 。
(2)寫出反應②的化學方程式: 。
(3)寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年湖北省襄陽市九年級下學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
人的胃酸中含有一定量的鹽酸,pH在0.9~1.5之間,胃酸分泌過多是一種常見的胃病,可通過嚼服一些藥物來治療,下列物質(zhì)中適宜于用作治療此病的有 .(填編號)①小蘇打粉 ②氫氧化鋁粉 ③氧化鈣粉 ④純碳酸鈣粉。
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年河南省駐馬店市九年級上學期期末素質(zhì)測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
保護環(huán)境,提倡“低碳”生活是我們共同關注的問題。
(1)提倡“低碳”生活主要是為了減少 (填化學式)的排放量。
(2)為了響應這一理念,生活中你應該怎樣做?(列舉一例)
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