水是我們很熟悉的物質(zhì),學習化學以后,我們對水有了一些新的認識。

(1)知道了水的微觀結構。構成水的粒子可表示為           (填序號)。

(2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式                   ,在如圖所示的裝置中,當電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為            。此實驗說明                    。

(3)在天然水凈化過程中,人們常加入明礬,明礬的作用是                        。此外還需加入二氧化氯(C102)進行殺菌和消毒,在二氧化氯(C102)中氯元素的化合價為          

(4)為了檢驗天然水是軟水還是硬水,可向水樣中加入___________,攪拌。在日常生活中,常采用_____________的方法降低水的硬度。

(5)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的          (填字母序號)。

A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B.不間斷地放水洗衣服

C.用水時將水龍頭開至最大          D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林

 

【答案】

 

(1) A

(2 )2H2O2H2↑+O2↑   ;  1:2  ; 水是由氫氧元素組成

(3)吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降;  +4      

(4)肥皂水;  煮沸   (5)AD

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)水的化學式H2O,每個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成。故選A。

(2)水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣,故反應方程式為2H2O2H2↑+O2↑。由圖知,甲管與電源正極相聯(lián),乙管與電源負極相聯(lián),所以甲、乙兩管產(chǎn)生氣體體積比為1:2。根據(jù)化學反應前后元素種類不變的規(guī)律,氫氣中的氫元素和氧氣中的氧元素都應該在反應物水中出現(xiàn),所以該實驗的結論是:水是由氫、氧元素組成的。

(3)明礬溶于水能生成膠狀物,該膠狀物能將水中小顆粒的不易沉降的雜質(zhì)吸附在一起,形成大顆粒雜質(zhì)沉降下來。求算氯元素的化合價應根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為0的原則進行。設氯元素化合價為X,則可列式X+(-2)×2=0  求得X=+4

(4)肥皂水是檢驗硬水和軟水的藥品。加入肥皂水后攪拌,有大量泡沫的是軟水,否則為硬水。降低水硬度就是要除去水中的可溶性鈣、鎂化合物。可溶性鈣鎂化合物有一個化學性質(zhì),就是受熱會分解變成難溶性的鈣鎂化合物,所以生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。

(5)明顯BC兩種操作會浪費較多的水資源。故答案為AD。

考點:水的化學式,電解水實驗,化合價計算,明礬凈水原理,硬水和軟水的檢驗及降低水硬度的方法,節(jié)約有水的措施。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是我們很熟悉的物質(zhì),學習化學以后,我們對水有了一些新的認識.
(1)知道了水的微觀結構.構成水的粒子可表示為
A
A
 (填圖1序號).

(2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,在如圖2所示的裝置中,當電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
1:2
1:2
.此實驗說明
水是由氫氧元素組成
水是由氫氧元素組成

(3)在天然水凈化過程中,人們常加入明礬,明礬的作用是
吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降
吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降
.此外還需加入二氧化氯(Cl02)進行殺菌和消毒,在二氧化氯(Cl02)中氯元素的化合價為
+4
+4
;
(4)為了檢驗天然水是軟水還是硬水,可向水樣中加入
肥皂水
肥皂水
,攪拌.在日常生活中,常采用
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
(5)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的
AD
AD
(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所     B.不間斷地放水洗衣服
C.用水時將水龍頭開至最大          D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2014?徐匯區(qū)一模)水是我們很熟悉的物質(zhì),學習化學以后,我們對水有了新的認識.
Ⅰ.寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8

Ⅱ.氫氣是一種清潔能源,氫氣和氧氣反應的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
,該反應基本類型是
化合反應
化合反應

Ⅲ.觀察A、B兩裝置,用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化實質(zhì)
水受熱時,只是水分子之間的間隔變大,水分子沒有改變;電解水時,水分子發(fā)生改變,生成了新分子
水受熱時,只是水分子之間的間隔變大,水分子沒有改變;電解水時,水分子發(fā)生改變,生成了新分子

Ⅳ.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是
防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶
防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2014?靜安區(qū)一模)水是我們很熟悉的物質(zhì),通過化學學習之后,對水有了一些新的認識.
①了解了水的宏觀組成,即水是由
氫、氧
氫、氧
元素組成的;
②知道了水的微觀結構,構成水的微粒是
A
A
(填A、B、C、D字母序號);

③認識了用實驗測定物質(zhì)元素組成方法.化學家卡文迪什做的關于水的組成實驗原理如下:
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O,請你從宏觀角度描述該化學方程式表示的含義
經(jīng)點燃,氫氣跟(和)氧氣反應生成水
經(jīng)點燃,氫氣跟(和)氧氣反應生成水
;
從微觀角度,結合化學方程式,用②中微粒模型圖示表示該化學反應的過程
點燃
點燃

反應物 生成物
點燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是我們很熟悉的物質(zhì),學習化學以后,我們對水有了一些新的認識.
(1)知道了水的微觀結構.如圖構成水的粒子可表示為
A
A
 (填序號).
(2)了解了水的宏觀組成.說出水(H2O)的宏觀意義
水是由氫氧兩種元素組成的
水是由氫氧兩種元素組成的

(3)生活中用水在凈化過程中常用
活性炭
活性炭
吸附色素和異味,一般通過
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
(4)水在電解的條件下,正極電源產(chǎn)生
氧氣
氧氣
;負極電源產(chǎn)生
氫氣
氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是我們很熟悉的物質(zhì),學習化學以后,我們對水有了一些新的認識.
(1)知道了水的微觀結構.構成水的粒子可表示為
 
(填序號).
精英家教網(wǎng)
(2)認識了水的化學性質(zhì).請寫出下列化學反應方程式:
①有水參加的化合反應
 
;
②高溫下,鐵能與水蒸氣反應生成四氧化三鐵和另一種氣體單質(zhì)
 

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