18、如圖為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題.
(1)a、b的交點(diǎn)M表示的意義是
30℃時(shí)a、b兩物質(zhì)的溶解度相等

(2)40℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
a>b>c

(3)從改變溫度的角度考慮,要使接近飽和的c溶液變?yōu)轱柡腿芤,?yīng)采取的措施是
升高溫度

(4)冷卻a的飽和溶液,現(xiàn)象為
析出晶體
分析:根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大。豢梢耘袛嗬鋮sa的飽和溶液的現(xiàn)象;可以利用固體溶解度和溫度之間的關(guān)系進(jìn)行解題.
解答:解:由三物質(zhì)的溶解度曲線可知,交點(diǎn)M表示的意義是30℃時(shí)a、b兩物質(zhì)的溶解度相等;40℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 a>b>c.由于c的溶解度隨溫度的升高而減小,因此若想使它的接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤,?yīng)采取升溫的方法.a(chǎn)的溶解度隨溫度的升高而增大,故冷卻a的飽和溶液會(huì)析出晶體.
故答案為:(1) 30℃時(shí)a、b兩物質(zhì)的溶解度相等
(2) a>b>c
(3)升高溫度
(4)析出晶體
點(diǎn)評(píng):主要考查了固體溶解度的概念、溶解度曲線所表示的意義及固體溶解度和溫度之間的關(guān)系,加強(qiáng)對(duì)溶解度的理解,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析能力和解題能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①空氣中含量最多的氣體是
N2
;
②3個(gè)鐵離子
3Fe3+
;
③由4個(gè)磷原子構(gòu)成的分子
P4

④侯氏制堿得到的“堿”
Na2CO3
;
(2)如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,
①0℃時(shí),A的溶解度是
20克

②在
t2
℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度相等.
③t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃時(shí),析出晶體最多的是
A
,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)此回答:
(1)40℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度為
60
g;(2)寫(xiě)出兩種使A的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法:
加A物質(zhì)
、
降溫或蒸發(fā)溶劑

(3)50℃時(shí),B、C兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更大的是
B
;
(4)若A中混有少量的C,提純A的方法是
降溫結(jié)晶
,若從C的溶液中得到C的晶體,最好采用的方法是
蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
A>B>C
A>B>C

(2)M點(diǎn)表示的含義
20℃A物質(zhì)的溶解度是40g
20℃A物質(zhì)的溶解度是40g

(3)20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,?qǐng)根據(jù)溶解度求出所得溶液的質(zhì)量為
70
70
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)該圖可知:在
 
℃時(shí),B和C物質(zhì)的溶解度相等;
(2)在t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是
 
g;
(3)t3℃時(shí),將40gA(不含結(jié)晶水)物質(zhì)溶于70g水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%);
(4)將0℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3時(shí)(忽略溶劑的蒸發(fā)),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

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