實驗室制取某些氣體,并檢驗氣體的某些性質所需的裝置如圖所示.請回答以下問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時反應方程式是
 
,如果用F裝置收集氧氣,應該從F裝置的
 
端(選擇“m”或“n”)進氣.
(2)實驗室制取二氧化碳的裝置是
 
(填字母序號).如果用C裝置檢驗制取的氣體是不是二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)二氧化碳能與水發(fā)生反應,可是看不見現(xiàn)象,為了確認二氧化碳與水發(fā)生了反應,則在D裝置的水中應該加入的試劑是
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)完成E裝置的實驗,得到的二氧化碳的性質是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應的方程式,根據(jù)氧氣的密度和溶解性分析解答;
(2)根據(jù)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,能使澄清石灰水變渾濁解答;
(3)根據(jù)二氧化碳能與水發(fā)生反應生成碳酸,顯酸性,可以用石蕊試液檢驗解答;
(4)根據(jù)階梯蠟燭實驗的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,再分析原因解答.
解答:解:
(1)反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應條件是加熱,應選固-固加熱型的發(fā)生裝置;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的大,如果用F裝置收集氧氣,應該從F裝置的m進;
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,使用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選B;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)二氧化碳能與水發(fā)生反應生成碳酸,顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅,可以用紫色石蕊試液檢驗; 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入 紫色石蕊試液;
(4)階梯蠟燭實驗的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大,盛二氧化碳的瓶內加入水后,瓶子會變癟,說明二氧化碳與水發(fā)生了反應,所以二氧化碳的物理性質有:密度比空氣大;化學性質有:既不能燃燒也不支持燃燒;
答案:
(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;m
(2)B   Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)紫色石蕊試液   紫色石蕊試液變紅
(4)不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
點評:本題主要考查了氣體的制取,通過回答既考查了學生的分析問題的能力,考查了學生的實驗探究能力.本題中F裝置的用途比較多,可用來洗氣,貯氣,給病人輸氧時用來觀察氧氣的輸出速度等等,每種用途的進氣口都不一樣,要分析清楚.
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(1)選擇A裝置制取氧氣的依據(jù)是
 

(2)實驗過程中試管B中白磷不燃燒的原因是
 

(3)C中觀察到的現(xiàn)象是
 
,D中發(fā)生反應的化學方程式
 

(4)用E裝置收集氣體,驗滿的方法是
 

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作干燥劑,其原因是
 
(用化學方程式表示)

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下列裝置常用于實驗室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題.

(1)指出編號儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,該反應的化學方程式為
 
,利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是
 

(3)實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是
 
(從A-E中選擇),理由是
 
(填序號)
①常溫下能發(fā)生反應,②反應條件是加熱,③密度比空氣小,④密度比空氣大,
⑤難溶于水.使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是
 
,該反應的化學方程式為
 

(4)若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從
 
端進入(填a或b).
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(填字母序號)
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C.產生的CO2與水反應生成碳酸使石蕊試液變紅.

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(1)儀器a的作用是
 

(2)儀器b所盛的試劑是
 

(3)濃硫酸弄到手上后應立即用水沖洗,然后涂上碳酸氫鈉,若是稀硫酸弄到手上,
 
(填“需要”或“不需要”)這樣做,理由是
 
;
(4)可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水,處理原理的化學方程式是
 
,如果處理硫酸廠的廢水用去熟石灰740千克,則硫酸廠排放的廢水中含硫酸
 
千克.

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