某兩瓶樣品分別為Fe2O3和Fe3O4，經(jīng)測定含有相同質(zhì)量的鐵元素，則Fe2O3和Fe3O4的質(zhì)量比為                                                            （      ）

A．3：2　      B．1：1　       C．30：29　   D．29：42

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列敘述正確的是（　�。�

物質(zhì)

A

B

C

D

第一次測得質(zhì)量/G

50

4

4.6

1

第二次測得質(zhì)量/G

待測

20

23

4.2

　

A．

上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

　

B．

該反應(yīng)B與C的質(zhì)量變化之比為20：23

　

C．

第二次測得A的質(zhì)量為12.4g

　

D．

該反應(yīng)中共生成D的質(zhì)量為4.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子，則下列說法正確的是

A．反應(yīng)物的分子個數(shù)之比為1:1

B．右框圖的物質(zhì)是純凈物

C．該反應(yīng)的生成物可能是氧化物

D．該反應(yīng)可能為氫氣在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的。下列屬于物理變化的是                  （      ）

A.冰雪融化      B.鋼鐵生銹     C.牛奶變酸     D.食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知某原子共有40個微粒,其中14個微粒不帶電,則它的相對原子質(zhì)量為   (      )

A.13               B.14                C.40                D.27

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）6～11號元素中屬于金屬元素的有（填元素符號）        。

（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是         （填序號）。

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同    C．相對原子質(zhì)量不同

（3）科學(xué)家宣布已人工合成了第119號元素，則此元素的核電荷數(shù)為        。

（4）根據(jù)上表的規(guī)律，預(yù)測質(zhì)子數(shù)為20的元素在表中的位置是     （選擇表中①、②、③填空）。該元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為   （填“甲”或乙”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。(1)[問題]氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
　　(2)[猜想]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。

他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是

①

氧化鋁是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

在盛水的試管中加入氧化鋁，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

②

實驗三

③

④

氧化鋁能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫助小明同學(xué)填寫上表中未完的表格。

（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是          ；

(3)[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充兩個方面的探究實驗，最終大家一起完成了對這個猜想的驗證。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是

第二方面的實驗是利用實驗三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作是

                                   現(xiàn)象和結(jié)論為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


雙氧水（主要成分是過氧化氫）在醫(yī)學(xué)上是一種常用的外用消毒劑，例如可用來治療中耳炎．小鈴在用3%的雙氧水治療中耳炎時，不小心把雙氧水灑落到地上，小鈴注意到地面出現(xiàn)了大量氣泡．小鈴是個愛動腦筋的孩子，她結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識，認為產(chǎn)生的氣泡是氧氣．她認為水泥塊和二氧化錳一樣也可以使雙氧水很快就放出氧氣，也可以作為雙氧水分解的催化劑．于是她設(shè)計實驗證明．請你和小鈴一起完成下面的實驗過程：

（1）作出猜想：水泥塊也可以加快雙氧水分解，是雙氧水的催化劑．

（2）制訂方案：

實驗步驟

現(xiàn)象

①第一支試管，加入5mL，5%過氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗

②第二支試管，加入2小塊水泥塊，用帶火星的木條檢驗

③第三支試管加入5ml，5%過氧化氫溶液，同時把第二支試管內(nèi)的2小塊水泥塊放入試管中，用帶火星的木條檢驗

（3）得出結(jié)論：　．　．

（4）反思交流：小明認為：小鈴的結(jié)論有不嚴密的地方，要想證明水泥塊是催化劑，還要補充一個實驗．補充這個實驗的目的是：�。�．

（5）應(yīng)用：用水泥塊代替二氧化錳制取氧氣

①寫出反應(yīng)的文字表達式　　；屬于　　反應(yīng)．

②要制取一瓶比較純凈氧氣用于實驗，請你選出適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置和收集裝置　　；

③當(dāng)不再產(chǎn)生氧氣時，小鈴分離混合物中的水和泥塊，她用的方法是　　，用到的玻璃儀器有　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（    ）

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