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為了得到較純凈的氮氣，某同學采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，下列物質最適宜選用的是

A.紅磷　　　　　　　B.鎂帶　　　　　　　C.蠟燭　　　　　D.鐵絲

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


初中化學學習中，我們初步認識了物質的微觀結構．

（1）保持氫氣化學性質最小的微粒是　　．

（2）圖甲是CO與O2反應的微觀示意圖，反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是　　（填字母序號）．如圖表示的反應屬于　　 反應（指化合或分解反應）

A．①②B．②③C．③④D．④⑤

（3）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如圖乙，請回答：變化Ⅰ表示的宏觀事實是　　；變化Ⅱ表示的宏觀事實是　　．（已知：●代表氧原子○代表硫原子）

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科目：初中化學 來源： 題型：


溱湖又名喜鵲湖，是我市著名的風景區(qū)．某實驗小組學對溱湖的水樣進行了相關的研究．

（1）溱湖水屬于　　（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入　　，攪拌；

（3）某次下雨后該實驗小組從溱湖支流中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行　　（填操作名稱），除去固體小顆粒；該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和　　，該儀器的作用是　　．

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是　煮沸　．

③同學們查閱資料后發(fā)現(xiàn)：含氮的物質進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質惡化．這里的“氮”是指　　．

A、元素    B、原子   C、離子    D、分子

（4）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的　　性．此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（ClO）2，其中氯元素的化合價為　　．

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下圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是

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科目：初中化學 來源： 題型：


2013年11月，某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學品，因化學品泄露，導致多人傷亡，被稱為“奪命快遞”。“奪命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯(化學式為C3H5FO2)，是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農藥等工業(yè)領域有著廣泛的用途。

    （1）氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質量比是                     ；

（2）有人說這“都是化學惹得禍”，你如何評價?                             

                               。

（3）一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會急性中毒。如果檢測到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來自氟乙酸甲酯)，通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會急性中毒。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是

A.鎂帶在空氣燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B.鐵絲在氧氣劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出藍色火焰，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：


2011年為國際化學年，主題是“化學—人類的生活，人類的未來”。下列是與人類的生活與未來密切相關的物質：A.氧氣　　B.酒精　　C.干冰　　　D.氫氣　

E.明礬　　　　F半導體硅晶片　　　　選擇相應的編號填空。

①　　　　　是實驗室常用的燃料　　②　　　　　　可以提供清潔、高效的氫能

③　　　　　可以用于人工降雨　　　④　　　　　　可制造計算機芯片

⑤　　　　　可用作凈水劑　　　　�、蕖�　　　　　可用作火箭助燃劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗方案不能達到實驗目的是

A．用帶火星的木條檢驗氧氣　

B．點燃方法除去二氧化碳中一氧化碳

C．石蕊試液鑒別食鹽水和氨水

D．用肥皂水鑒別硬水和軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列結論中，符合科學道理的是 （       ）

     A．自來水屬于純凈物

  B．自來水的物理、化學性質就是水的物理、化學性質

  C．加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學性質來凈化水質

     D．以上水處理過程中，水分子的化學性質不變

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