甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2~3種組成。

（1）甲是一種實驗室常用的液體燃料，甲是_____。

（2）乙是甲完全燃燒的產(chǎn)物之一，丙和丁屬于同類物質(zhì)。

① 若乙常溫下是液體，則乙是_____。丙、丁均可通過中和反應(yīng)生成乙，丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式是_____。

② 若乙常溫下是氣體，乙和丙、乙和丁能相互轉(zhuǎn)化。從丙和丁的固體混合物中提取丙的實驗過程如下圖。

則操作I是_____；乙轉(zhuǎn)化成丁的化學(xué)方程式是_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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不會使蛋白失去原有生理功能的是

A．甲醛溶液 B．硫酸銨飽和溶液 C．濃硝酸 D．乙酸鉛溶液

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下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．冰雪融化 B．礦石粉碎 C．面包發(fā)霉 D．海水曬鹽

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A．具有吸附性

B．可重復(fù)使用

C．屬于復(fù)合材料

D． 可處理海上泄露的石油

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市西城區(qū)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

興趣小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行實驗并將實驗情況記錄如下。

實驗序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲組

無明顯現(xiàn)象

乙組

鋁片表面有氣泡產(chǎn)生

用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生氣泡的原因：_____

【提出問題】甲組實驗中為什么沒有氣泡產(chǎn)生？

【猜想與假設(shè)】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生。

【進(jìn)行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_____

有氣泡產(chǎn)生

鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生

【反思與評價】乙組實驗中使用的鋁片也有氧化膜，卻觀察到有氣泡產(chǎn)生。

同學(xué)們認(rèn)為可能是鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生了影響，設(shè)計以下實驗繼續(xù)探究。

實驗序號

1

2

3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生

有氣泡產(chǎn)生

無明顯現(xiàn)象

（1）實驗1不能證明“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生影響”，理由是_____。

（2）對比實驗2和實驗3，能證明“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生影響”。

試劑A是_____溶液，試劑B是_____溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市西城區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水和溶液在生活中起著十分重要的作用。

（1）生理鹽水常用于清洗傷口，其溶劑是_____。

（2）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液可用于水果消毒。配制1000 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%

的高錳酸鉀溶液，需要高錳酸鉀_____g。

（3）自熱飯盒中的加熱劑是分開包裝的生石灰和水，使用時拉開塑料膠條，就會發(fā)生反應(yīng)，放出熱量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市西城區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。圖Ⅰ表示的是該實驗的設(shè)計方案，圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時間的變化趨勢。下列說法不正確的是

A．曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳

B．曲線1不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．對比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D．繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶內(nèi)的氣壓一定能恢復(fù)到起始?xì)鈮?/p>

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為了防止骨質(zhì)疏松，人體需要攝入的元素是

A．鋅 B．鈣 C．鐵 D．碘

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機(jī)動車駕駛員嚴(yán)禁酒后駕車，交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測司機(jī) 是否酒后駕車，因為酒中的酒精分子可以使橙紅色的重鉻酸鉀變成綠色的硫酸鉻．重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中鉻（Cr）的化合價為（ ）

A．+3 B．+5 C．+6 D．+7

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