在化學(xué)試卷里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，他們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x．下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（　　）
A、Mg2+：一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
B、CO2：兩個(gè)氧原子
C、2H：2個(gè)氫元素
D、
+2
CaO
：氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，進(jìn)行解答；
B、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，進(jìn)行解答；
C、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；進(jìn)行解答；
D、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值；進(jìn)行解答．
解答：解：A、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，可知Mg2+ 中數(shù)字2表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷；故A正確；
B、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，可知CO2中數(shù)字2 表示1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子；故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；2H中數(shù)字2表示 2個(gè)氫原子；故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值；氧化鈣中的鈣的化合價(jià)為+2價(jià)，錯(cuò)誤；
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)汽車尾氣的分析，推測(cè)最合理的是（　�。�
A、發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，排氣管有白霧，說明其中可能含有五氧化二磷
B、汽車尾氣有刺激性氣味，說明其中可能含有二氧化硫
C、發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，排氣管有白霧，說明其中可能含有氧氣
D、尾氣有刺激性氣味，說明其中含有稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、MgCl2、FeCl3中的一種或幾種組成．現(xiàn)做如下試驗(yàn)：①取少量粉末加水溶解，得到無色透明溶液；②�、僦兴萌芤荷僭S加入NaOH溶液，無明顯現(xiàn)象；③另取少量粉末，滴加稀鹽酸，也無明顯現(xiàn)象．請(qǐng)問：
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，原粉末中沒有
 
；實(shí)驗(yàn)②可證明原粉末中沒有
 
；實(shí)驗(yàn)③可證明原粉末中沒有
 
．（填化學(xué)式）
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷原粉末中可能有的物質(zhì)是
 
．
（3）為進(jìn)一步探究原粉末中的成分，按如圖試驗(yàn)：（提示：在AgNO3、BaCl2、Ba （NO3）2中選擇兩種作為A、B試劑，且A、B的陽離子不同）

用化學(xué)式填寫：粉末成分
 
；試劑A
 
；試劑B
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一化學(xué)興趣小組對(duì)某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末．
【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達(dá)到除氧保鮮的目的．
【教師指導(dǎo)】鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3，（其他產(chǎn)物忽略不計(jì)）．
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效（即單質(zhì)鐵是否已經(jīng)完全被氧化），并測(cè)定各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟1：小剛用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體．
步驟2：稱取10.0g樣品于一燒杯中，加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂螅^濾，將濾渣洗滌、干燥，稱得其質(zhì)量為8g．
步驟3：按如圖所示裝置，將得到的8g 固體與足量稀硫酸反應(yīng)，用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.2g．
步驟⒋將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾，并將濾渣洗滌、干燥后，稱得其質(zhì)量為1.20g
【交流討論】
（1）由步驟1得出的結(jié)論是
 
．
（2）步驟2目的是
 
．檢驗(yàn)該濾液中溶質(zhì)的方法是
 
．
（3）小明認(rèn)為0.2g差值即為H2的質(zhì)量，并由此計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為
 
g．
小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個(gè)盛有堿石灰（主要成份是氫氧化鈉和生石灰）的干燥管，他這樣做的理由是
 
．
（4）經(jīng)過以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們確定了該“脫氧劑”的各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在濱州北部沿海著名的貝殼堤島上，蘊(yùn)藏著豐富的貝殼資源．貝殼的主要成分是CaCO3，是燒制陶瓷的上等原料．技術(shù)人員為了測(cè)定貝殼中CaCO3的含量，于是取15g貝殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（貝殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），測(cè)得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示（忽略水蒸氣的揮發(fā)），其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí)，所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半．試計(jì)算（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）：
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為
 
g；
（2）該貝殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有50克工業(yè)純堿樣品（主要成分為碳酸鈉，另含少量碳酸鈣），將該樣品加適量水充分溶解后，再加入200克氯化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，過濾后將沉淀洗滌干凈并保持低溫烘干，共得到47.6克沉淀．試回答：
（1）所得沉淀屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）沉淀烘干時(shí)保持低溫的原因：
 
；
（3）①原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？②所用氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示單質(zhì)A所能發(fā)生的一系列變化，其中B，D為紅色固體，E為黑色固體．請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、B
 
，C
 

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：④
 
．⑤
 
，該反應(yīng)所屬的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是
 

A．煤油做燃料  B．石墨作鉛筆芯  C．鋁作導(dǎo)線  D．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案