11.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合如圖所示回答問(wèn)題:
(1)圖B中儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B (填字母,以下相同).該裝置在用高錳酸鉀制氧氣時(shí)還需要做一個(gè)小的改動(dòng),應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花,目的是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.如果使收集的氧氣比較純凈,則收集裝置最好選用E.
(3)如果采用向上排空氣法收集氧氣,則檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的制取裝置是AD.
(5)氨氣是一種極易溶于水的氣體,且氨氣的密度比空氣的密度小,則收集氨氣應(yīng)選用的收集裝置是C(填字母).

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.氨氣是一種極易溶于水的氣體,且氨氣的密度比空氣的密度小,因此氨氣只能用向下排空氣法收集.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;B;試管口放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;E;
(3)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;AD;
(5)氨氣是一種極易溶于水的氣體,且氨氣的密度比空氣的密度小,因此氨氣只能用向下排空氣法收集;故答案為:C;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一.
(1)將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出還原(填“氧化”或“還原”)性.
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的是AB.
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其反應(yīng)的微觀示意圖為:

寫出NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2N2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中部分儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗;b錐形瓶;
(2)使用B裝置制取氣體,反應(yīng)物的狀態(tài)要求是:固液;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是:檢查裝置的氣密性;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B;該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是A和D;
(6)如用圖F裝置收集O2,氣體應(yīng)從a進(jìn)入(填接口序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述正確的是(  )
A.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)锳>B>C
B.t1℃時(shí),A的飽和溶液升溫到t3℃時(shí)有晶體析出
C.t2℃時(shí),A、B、C三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.t3℃時(shí),C的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)變成不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.科技小組的同學(xué)模擬我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”流程如下:

請(qǐng)流程圖回答:
Ⅰ.寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng),X的化學(xué)式是CO2
Ⅱ類似操作a實(shí)驗(yàn)操作的名稱是過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)室該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
Ⅲ.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),這個(gè)方法利用了D(填寫編號(hào)).
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.液態(tài)氧和液態(tài)氮的密度不同D.液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.請(qǐng)寫出下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字2的含義
(1)H2O一個(gè)水分子中有2個(gè)氫原子     (2)2Fe2個(gè)鐵原子
(3)2SO32個(gè)SO3分子    (4)Mg$\stackrel{-2}{O}$MgO中氧元素顯-2價(jià)
(5)Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷     (6)最后面的2最外層或第三層的2個(gè)電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)用A和E組合裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2 +O2↑,將藥品加入裝置A中的試管前,應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C.
(3)B裝置實(shí)驗(yàn)制取氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下,可以防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.伸進(jìn)C、D中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來(lái).
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.請(qǐng)運(yùn)用你在初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)和技能,解決或解釋下列生活中的實(shí)際問(wèn)題:
(1)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個(gè)品種,孔道越多燃燒越充分,理由是孔道越多,與氧氣接觸越充分;
(2)鋁能制成箔做包裝品材料的原因是鋁具有良好的延展性;
(3)除去保溫瓶?jī)?nèi)膽中的水垢,可選用廚房中的食醋;
(4)切過(guò)咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生銹,原理是鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹,氯化鈉能夠加快生銹的速率;
(5)油鍋著火時(shí)可以倒入洗過(guò)的蔬菜來(lái)滅火,其中的道理是降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下
(6)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印記,此過(guò)程涉及的化學(xué)方程式是:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.下面分別是電解水和探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1)由實(shí)驗(yàn)A可得到得到的結(jié)論有(寫兩條)
①水是由氫元素和氧元素組成的;
②水通電后發(fā)生分解反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象是,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒、密度比空氣大.

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