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2．下列圖示操作正確的是（　　）
A．
  液體讀數		B．
滴加液體		C．    加熱固體D．
     傾倒液體

分析 A、根據量筒使用注意事項分析
B、根據膠頭滴管使用注意事項分析
C、根據給固體加熱注意事項分析
D、根據傾倒液體注意事項分析

解答 解：A、量筒讀數時，視線應與凹液面的最低處保持水平，A圖中沒有與最低處相平，故A錯誤．
B、膠頭滴客滴加液體時，應豎直于試管口的正上方，不能觸及試管內部，B圖中試管伸入試管內，B錯誤；
C、給固體加熱時，試管口略低于試管底，用酒精燈外焰加熱，C正確；
D、傾倒液體時，取下瓶塞倒放在桌面上，D圖中瓶塞正放，D錯誤；
故選C

點評 根據裝置特點可以判斷裝置圖的正誤，根據操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定，難度不大．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．下列性質中，屬于化學性質的是C
A．導電性    B．導熱性    C可燃性   D．氧化性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．將t℃時的某飽和溶液蒸發(fā)一定量水后再恢復到t℃有晶體析出．下列說法不正確的是（　�。�
A．溶質質量減小B．溶液仍為t℃時的飽和溶液
C．溶質在t℃時的溶解度不變D．溶液質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的過程：
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關．
實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
【進行實驗】圖丁是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是錐形瓶，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水法．
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物5% H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1g二氧化錳
時間165s46s
【結論】該探究過程得出的結論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快．若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的質量和化學性質是否改變．
【實驗拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？研究性學習小組進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟現    象結    論
取一支試管加入3mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出

濃度越大，過氧化氫分解的速率越快
另取一支試管加入3mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出
請你設計：
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟現    象結    論
取一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液．然后把試管放入盛有冷水的燒杯中；
取一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液．然后把試管放入盛有熱水的燒杯中		緩慢有少量氣泡冒出；
迅速有大量氣泡冒出		溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．原子的最外層電子數決定原子的性質，請判斷下面兩組元素原子的化學性質是否相似？請分別說明理由．
A組：相似；
B組：不相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某同學歸納出氧氣的主要用途有：①急救病人，為飛行員、登山運動員、潛水員提供呼吸昕需的氧氣；②在冶煉鋼鐵中，進行富氧鼓風提高爐溫．提高鋼鐵產量：③用氫氣與氧氣反應產生水；④使乙炔燃燒產生高溫的氧炔焰，用于焊接或切割金屬；⑤工業(yè)生產和科學實驗中常用作氧化劑；⑥液氧用于火箭發(fā)動機，促進燃料迅速燃燒，產生高能推動火箭前進．你認為其中不正確的選項是（　�。�
A．①③⑤B．②④⑥C．③D．⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于化學性質的是（　　）
A．溶解性B．揮發(fā)性C．金屬活動性D．導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．工業(yè)上常利用電石制乙炔氣體（C2H2）時產生的灰漿和殘渣制備化工原料KClO3和超細CaCO3．
（1）電石制乙炔氣體（C2H2）時產生灰漿和殘渣的過程如下：電石（CaC2）$\stackrel{水}{→}$灰漿$\stackrel{露置于空氣}{→}$殘渣
其中電石與水反應生成氫氧化鈣和乙炔，寫出該反應的化學方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．殘渣中主要成分是Ca（OH）2和CaCO3．
Ⅰ．制備KClO3的流程如下：

（2）向灰漿濁液中通入Cl2，得到Ca（ClO3）2、CaCl2溶液．反應中Ca（ClO3）2與CaCl2的化學計量數分別為1和5．寫出此反應的化學方程式6Cl2+6Ca（OH）2=Ca（ClO3）2+5CaCl2+6H2O．
（3）有關物質在常溫下的溶解度如下：
物質Ca（ClO3）2CaCl2KClO3KCl
溶解度/g209.074.57.334.2
上述流程中加入KCl粉末，KCl與Ca（ClO3）2（填化學式）發(fā)生了復分解反應，得到KClO3晶體．你認為能得到KClO3 晶體的原因是KClO3在常溫下溶解度較小．
（4）洗滌時，可選用下列BC洗滌劑（填字母編號）．
A．KCl飽和溶液       B．冰水       C．飽和KClO3溶液
Ⅱ．制備超細CaCO3的流程如下（注：加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘渣中的難溶鹽）：

（5）向CaCl2溶液中通入兩種氣體，生成超細CaCO3的化學方程式CaCl2+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl．檢驗CaCO3是否洗滌干凈的方法是取最后一次的洗滌液加硝酸銀溶液，如有沉淀生成則沒有洗干凈，反之以洗干凈．
（6）流程中溶液A可循環(huán)使用，其主要成分的化學式是NH4Cl．碳酸鈉（Na2CO3）和碳酸氫鈉（NaHCO3）為常見的兩種化合物，其中碳酸鈉最為重要，在工業(yè)上有廣泛的應用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室里制取氧氣，制備幾瓶氧氣用于探究氧氣的性質，可供選擇的實驗裝置如圖所示：

（1）寫出如圖中帶標號儀器的名稱：①鐵架臺，②集氣瓶．
（2）分解過氧化氫溶液來制取氧氣，其發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和C或E（填序號），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，試管口放一團棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，當實驗完畢，應先把導管移出水面，然后再熄燈，目的是防止水倒流，使試管炸裂．請寫出該反應的文字（或化學）表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時，證明滿了．
（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號），理由是留少量水，吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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