【題目】 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)靈魂,是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.驗(yàn)滿二氧化碳可用蘸有石灰水的玻璃棒放在瓶口
B.除去氨氣中的水蒸氣選用濃硫酸
C.證明石油是混合物的事實(shí)可用看顏色的方法
D.探究空氣中氧氣的含量時(shí)僅用木炭代替紅磷實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶.以下成語(yǔ)所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是( )
A.火上澆油
B.木已成舟
C.聚沙成塔
D.滴水成冰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 ( )
A.二氧化錳可使過氧化氫溶液在常溫下迅速產(chǎn)生氧氣
B.催化劑一定能加快物質(zhì)的反應(yīng)速率
C.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑
D.加入二氧化錳可使過氧化氫溶液產(chǎn)生更多的氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 稀釋10%的NaOH和10% 的H2SO4
B. 將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀H2SO4中
C. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D. 將水通電一段時(shí)間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下面是他們配制溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)?/span>(填序號(hào))
(2)同學(xué)們?cè)诜Q量氯化鈉質(zhì)量時(shí),右盤未放紙片,則結(jié)果會(huì)導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) . (填“偏大”或“偏小”或“不變”)
(3)在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),同學(xué)們接下來的操作應(yīng)該是 .
(4)同學(xué)們量取水的體積如圖2所示,則該小組同學(xué)實(shí)際量取水的體積為mL.(取整數(shù)).所取的水的體積 . (填“偏大”或“偏小”或“不變”).若其他的操作都正確,則結(jié)果配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) . (填“偏大”或“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用燃燒法除去密閉容器中空氣中的氧氣,應(yīng)選擇的物質(zhì)是 ( )。
A.細(xì)鐵絲 B.紅磷 C.硫粉 D.木炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有兩瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖所示),詢問老師,確認(rèn)溶液是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)用剩的兩種化學(xué)試劑.于是她對(duì)溶液的成分進(jìn)行了以下探究 .
【提出問題】這兩瓶試劑分別是什么?
【作出猜想】可能是NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、NaCl溶液、Na2SO4溶液中的任意兩種.
【查閱資料】①Na2CO3溶液、NaHCO3溶液呈堿性,NaCl溶液、Na2SO4溶液呈中性;
②碳酸氫鈣可溶于水;
③2NaHCO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別取少量瓶中溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1:分別測(cè)定兩種溶液的pH | 兩瓶溶液一定不是NaCl溶液、Na2SO4溶液 | |
實(shí)驗(yàn)2: | 均有氣泡產(chǎn)生 | 兩瓶溶液分別是NaHCO3溶液和Na2CO3溶液.寫出Na2CO3溶液與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 . |
實(shí)驗(yàn)3:滴加適量 | 1號(hào)溶液是Na2CO3溶液 |
【實(shí)驗(yàn)反思】小紅經(jīng)過分析認(rèn)為1號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的氫氧化鈉溶液,寫出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式 .
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