14．用毛筆蘸取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀硫酸在竹片上畫(huà)花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗凈，在竹片上就得到黑色或褐色的花樣，一幅精美的竹片畫(huà)就制成了．
（1）稀硫酸在烘干的過(guò)程中成為濃硫酸，濃硫酸使富含纖維素的竹片呈現(xiàn)黑色或褐色，在這個(gè)過(guò)程中竹片發(fā)生了化學(xué)變化（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）直接用濃硫酸在竹片上畫(huà)花具有危險(xiǎn)性，必須將濃硫酸進(jìn)行稀釋?zhuān)趯?shí)驗(yàn)室把100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成5%的稀硫酸，需用量筒量取1860毫升的蒸餾水，稀釋時(shí)需要的儀器有燒杯和玻璃棒．

分析 （1）濃硫酸使富含纖維素的竹片呈現(xiàn)黑色或褐色，是利用的濃硫酸具有脫水性，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪），進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）濃硫酸使富含纖維素的竹片呈現(xiàn)黑色或褐色，是利用的濃硫酸具有脫水性，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
（2）設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則100g×98%=（100g+x）×5%      x=1860g（合1860mL）．
稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散．
故答案為：（1）化學(xué)變化；（2）1860；玻璃棒．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握濃硫酸的性質(zhì)、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變、濃硫酸的稀釋方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）a、b兩種飽和溶液的濃度相同時(shí)的溫度是65℃．
（2）要從b物質(zhì)的溶液中析出晶體，通常采用的方法是蒸發(fā)溶劑．
（3）若要得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%以上的a溶液，配制時(shí)的溫度應(yīng)不低于80℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)，置于空氣中，一段時(shí)間后，質(zhì)量減小的是（　�。�
A．濃硫酸B．生石灰C．濃鹽酸D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有氫氣、氧氣、碳、鐵、氧化銅、硝酸銀溶液、硝酸銅溶液、稀鹽酸等八種物質(zhì)，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)完成下列化學(xué)方程式（每種物質(zhì)不能重復(fù)使用）．
（1）有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）有白色沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓；
（3）高溫下兩種黑色固體的置換反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）生成硝酸亞鐵的反應(yīng)Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2010年4月15日，科學(xué)家成功合成了第117號(hào)新元素，填補(bǔ)了第116號(hào)元素之間的空缺．推測(cè)該元素為117號(hào)元素的依據(jù)是（　　）
A．中子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．電子數(shù)D．中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)    
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 探究水的組成 證明石墨有導(dǎo)電性 驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小
 選項(xiàng) A B CD
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在購(gòu)買(mǎi)和使用化肥時(shí)，要了解化肥的性質(zhì)，以便合理施用，為了給農(nóng)民做技術(shù)指導(dǎo)，小剛利用自己掌握的知識(shí)對(duì)碳酸鉀（K2CO3）、硫酸銨[（NH4）2SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下探究：
【實(shí)驗(yàn)探究】完成下列各題
探 究 過(guò) 程實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)論及化學(xué)方程式
K2CO3（NH4）2SO4
（1）配制碳酸鉀、硫酸銨溶液．分別取碳酸鉀和硫酸銨固體，加足量水?dāng)嚢瑁?/TD>得到澄清溶液，溫度無(wú)明顯變化得到澄清溶液，溫度明顯降低都易溶于水，硫酸銨溶于水時(shí)吸收的熱量大于放出的熱量．
（2）猜想與假設(shè)．
碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有三種情況．
分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中，滴加紫色石蕊試液．		 
 
變藍(lán)		 
 
變紅		說(shuō)明碳酸鉀溶液顯堿性；
說(shuō)明硫酸銨溶液顯
酸
性．
（3）與鹽酸反應(yīng)．
分別像兩只試管中加入稀鹽酸．		 

有氣泡產(chǎn)生		 
無(wú)明顯現(xiàn)象		寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式2HCl+K2CO3=2=KCl+CO2↑+H2O．
（4）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
分別向兩種溶液中加入氫氧化鈉溶液．		 
無(wú)明顯現(xiàn)象		產(chǎn)生白色沉淀、有刺激性氣味的氣體生成（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑
【結(jié)論與應(yīng)用】（5）碳酸鉀與硫酸銨不能（填“能”或“不能”）混用，說(shuō)明原因碳酸鉀溶液呈堿性，與硫酸銨混合施用，產(chǎn)生NH3，降低肥效．
【知識(shí)拓展】（6）鑒別失去標(biāo)簽的碳酸鉀和硫酸銨固體，下列試劑不可能的是C．
A．水  B．稀鹽酸 C．氯化鋇溶液 D．無(wú)色酚酞溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．為測(cè)定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取104g該溶液于燒杯中，加入1g稀硝酸溶液酸化，無(wú)任何現(xiàn)象，然后將30g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液分三次加入，每次充分反應(yīng)后過(guò)濾、稱(chēng)量（實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)的質(zhì)量損失忽略不計(jì)），數(shù)據(jù)如表：
  第1次第2次 第3次 
 加入硫酸溶液的質(zhì)量/g 1010 10 
 過(guò)濾后溶液的質(zhì)量/g 105105 111.7 
根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算：（BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl）
（1）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量為23.3g．
（2）該BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．食用米飯、饅頭主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．無(wú)機(jī)鹽C．維生素D．糖類(lèi)

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