水是人們生活、生產各方面都離不開的重要物質。下列有關水的說法錯誤的是
A．水是一種最常用的溶劑B．用肥皂水鑒別硬水和軟水
C．自然界的水都含有雜質D．電解是一種凈化水的方法
D
A、溶劑是一種可以溶化固體，液體或氣體溶質的液體，繼而成為溶液．在日常生活中水是一種最常見的溶劑．故A正確；
B、向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水，振蕩，軟水中泡沫多，硬水中泡沫少，且操作方法簡單易行，所以正確；
C、在通常情況下，水是一種無色、無味、透明的液體，其中含有一些溶于水和不溶于水的雜質，故C正確；
D、電解是水分解的條件，不能凈化水，故D錯；
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）水是重要的自然資源。
（1）如圖A所示，試管2內得到的氣體為    ，該實驗可以證明水是由    組成的；圖B除去水中不溶性物質的方法是    。

A．水的電解                 B．水的凈化
（2）將源水處理成自來水的過程中需要加入適量的生石灰，目的是降低水的硬度，生石灰與水反應的化學方程式是       。
（3）實驗室的廢液需經(jīng)處理才能排放。為減弱含有硫酸的廢液的酸性，不能選用的物質是       （填字母序號）。
A．廢鐵釘 B．熟石灰 C．二氧化碳 D．碳酸鈉
（4）下列做法中，有利于保護水資源的是       （填字母序號）。
A．使用節(jié)水型馬桶 　　　　　　　　　  B．合理使用農藥和化肥
C．生活污水任意排放                   D．工業(yè)廢水處理達標后排放

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）如圖是電解水的簡易裝置�；卮鹣铝懈鲉栴}：

（l）指出電源的正、負極：A為       極。          
(2) D試管中產生的氣體是      （填化學式），寫出該反應的文字表達式：         。
(3)該實驗實際操作過程中得到氧氣和氫氣體積之比不足1：2原因可能是：              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

水是重要的資源，我們需要了解水、認識水。下列說法錯誤的是
A．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的
B．電解水時加入氫氧化鈉，是為了增強水的導電性
C．肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
D．海水中加入明礬可以使其變成淡水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(1)硬水給生活和生產帶來了很多麻煩,常用       的方法來降低水的硬度。
(2)請寫出日常生活中節(jié)約用水的兩條具體措施：
                                                           ；
                                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

人類離不開水。 
①下圖水電解實驗中，試管2中得到的氣體是（1）   ；自來水生產中通入氯氣的作用是 （2）   ；家用凈水器中裝有活性炭，是因為它具有  （3）    性。

②水是重要的分散劑，熟石灰放入水中可以形成石灰乳，屬于  （4）   （填”溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”），石灰乳中除了水還含有的物質是  （5）     （填化學式）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農業(yè)生產都具有重要意義。
（1）保持水的化學性質的微粒是　         (填名稱)。
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用　         來區(qū)分硬水和軟水。
（3）能夠證明水由氫元素和氧元素組成的實驗是　         （用化學方程式表示）。
（4）實驗室要配制50克20%的硝酸鉀溶液，需要　         克水。實驗中除了托盤天平外還必須使用的儀器有　         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水電解實驗中，正極產生       氣體，負極產生        氣體，正極與負極產生氣體的體積      ，它的化學反應文字表達式為                              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗與探究
（1）小明同學課下自制了如下圖的實驗裝置，對水通電分解進行了實驗探究，請你和他一起完成此實驗。

①在此試驗中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是     
②b試管內產生的氣體是，檢驗此氣體的方法是       現(xiàn)象是    
③若在正極上產生了20升的氣體，則在負極上產生       升
寫出水電解的反應的文字表達式：    ，反應的基本類型是   
（2）該實驗證明了：①                                                         
②在化學反應中分子分解成原子，                                               
（3）試用分子原子的觀點解釋                                                   

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