【題目】下列有關(guān)人體營(yíng)養(yǎng)與健康的認(rèn)識(shí)，不正確的是

A. 瘦肉和蛋清中都富含蛋白質(zhì)

B. 糖類和維生素都是為人體提供能量的主要物質(zhì)

C. 食用適量海帶可預(yù)防缺碘性疾病

D. 食用甲醛浸泡過(guò)的海產(chǎn)品，會(huì)危害人體健康

【答案】B

【解析】

A、瘦肉和蛋清中都富含蛋白質(zhì)，正確；

B、糖類是給人體提供能量的主要物質(zhì)，維生素不能提供能量，錯(cuò)誤；

C、海帶中富含碘，為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶，正確；

D、甲醛有毒，食用甲醛浸泡過(guò)的海產(chǎn)品，會(huì)危害人體健康；正確；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在復(fù)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出A反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，
（2）B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象時(shí)，證明了氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應(yīng)。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸里，最終看到廢液渾濁并呈紅色，于是產(chǎn)生疑問(wèn)：
【提出問(wèn)題】廢液中除Na+和Cl- ， 還含有哪些離子？
【探究實(shí)驗(yàn)1】小明同學(xué)取少量上層清夜于試管中，加入少量的稀鹽酸，靜置后只觀察到溶液顏色變淺，他認(rèn)為溶液中一定沒(méi)有CO32- ， 請(qǐng)你評(píng)價(jià)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
① ，
（4）【探究實(shí)驗(yàn)2】為了確定可能存在的離子是否存在，小紅同學(xué)取少量上層清夜于試管中，加入足量的氯化鋇溶液，靜置后觀察到有白色沉淀生成，溶液仍呈紅色，由此可確定上層清夜中一定還含有② ，
（5）【表達(dá)與交流】通過(guò)上訴實(shí)驗(yàn)，得出堿的化學(xué)性質(zhì)是能與③反應(yīng)（填物質(zhì)類別），
（6）【反思與總結(jié)】經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論后認(rèn)為，要從上層清夜中提純氯化鈉，只需向上層清夜中加入④ ， 充分?jǐn)嚢韬螅賹?duì)溶液進(jìn)行⑤操作即可。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Z表面有銀析出，而Y沒(méi)有變化，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是（　　）

A. X Y ZB. Y Z XC. X Z YD. Z Y X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，下列有關(guān)氧氣說(shuō)法正確的是（ ）

A. 鎂片放置在空氣中，不需要加熱就能夠在表面生成氧化鎂

B. 鐵絲加熱后放入氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成三氧化二鐵固體

C. 常溫下木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光

D. 紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效，全市工業(yè)廢水排污達(dá)標(biāo)率100%，生活用水也得到了很好的治理．

（1）人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分，如圖是人體內(nèi)腎單位的工作模型，最終排出人體外尿液的成分與圖中（選填序號(hào)）內(nèi)的液體一致．
（2）尿液在馬桶內(nèi)若不及時(shí)沖洗，會(huì)形成污垢，人們常用“潔廁靈”清除，為了證明“潔廁靈”呈酸性，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

證明

實(shí)驗(yàn)方案

酸性

方案一：取少量稀釋液，加入金屬鋅

方案二：取少量稀釋液，加入氫氧化鈉溶液

方案三：取少量稀釋液，加入碳酸鈉溶液

①小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案可行的是；
②下列對(duì)生活污水的處理，你認(rèn)為合理的是（選填序號(hào)）．
A．洗臉?biāo)�、廚房用水等可以用來(lái)沖洗馬桶
B．用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來(lái)直接灌溉農(nóng)田
C．全面規(guī)劃，合理布局，進(jìn)行區(qū)域性綜合治理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知NaHCO3在270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解．現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3 ， 某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：樣品中加入弄硫酸測(cè)定生成CO2的質(zhì)量．

（1）本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是 ．
（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸，在其他操作正確的情況下，（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確測(cè)定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
方案二：樣品 測(cè)定剩余固體質(zhì)量．
具體操作步驟如下：
①一只潔凈的坩堝，稱得質(zhì)量為21.2克，再向其中加入樣品，稱得總質(zhì)量為41.2克；
②加熱盛有樣品的坩堝；
③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次，其目的是 ．
（4）根據(jù)題意，計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過(guò)程．
（已知2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，正常情況下人類頭發(fā)的化學(xué)組成為：45％的碳、28％的氧、15％的氮、7％的氫和5％的硫等，這里的碳、氧、氮、氫、硫泛指( )

A. 分子 B. 單質(zhì) C. 原子 D. 元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是（ ）
A.向pH=0的溶液中不斷加水

B.一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)

C.向 和 混合液中加NaOH溶液

D.給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例不屬于中和反應(yīng)的是 （ ）

A. 土壤酸化后加入熟石灰改良

B. 胃酸分泌過(guò)多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過(guò)多胃酸

C. 蚊蟲(chóng)叮咬人的皮膚分泌出蟻酸，如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢

D. 金屬表面銹蝕后，可用稀鹽酸進(jìn)行清洗

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同步練習(xí)冊(cè)答案