下列說法正確的是
A.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B.蒸餾是凈化程度最高的凈水方法
C.用洗潔精洗滌油膩的碗碟,是利用了溶解的原理
D.我國(guó)金屬資源豐富,廢舊金屬根本不用回收
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.電燈發(fā)光 B.紙張燃燒 C.水分蒸發(fā) D.膽礬研碎
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
為測(cè)定某石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量/g | 石灰石樣品的質(zhì)量/g | 燒杯及剩余物的質(zhì)量/g |
150 | 12.5 | 158.1 |
(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量 。
(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江都市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如右圖所示,打開止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸,若試管①中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,則液體A和固體B的組合不可能是
A.稀鹽酸和鋅粒 B.過氧化氫溶液和二氧化錳
C.水和氫氧化鈉 D.水和硝酸銨
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期第二次調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )
A.mg水受熱變?yōu)閙g的水蒸氣
B.?dāng)Q開盛酒精的瓶蓋一段時(shí)間后質(zhì)量變小
C.20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水
D.62g磷和80g的氧反應(yīng)生成142g五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于合金的說法錯(cuò)誤的是
A.合金是由一種金屬與另一種或幾種金屬熔合而成的
B.合金中各成分保持自己原有的化學(xué)性質(zhì)
C.不銹鋼中添加的主要合金元素是鉻和鎳
D.武德合金(鉍、鉛、錫、鎘的合金)的熔點(diǎn)高于錫
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山西省太原市九年級(jí)上學(xué)期階段性測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是
A、反應(yīng)前后分子種類沒有改變 B、反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
C、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1 D、參加反應(yīng)的兩種元素質(zhì)量比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省江陰市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是
A. 硫酸鋅 B.石油 C.空氣 D.海水
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆湖南省永州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請(qǐng)計(jì)算:
(1)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量;
(4)若小明改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣≥0.10g)來補(bǔ)充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶
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