若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,則水通電分解時(shí),發(fā)生改變的是 ( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下,從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是 ( )
A.反應(yīng)前物質(zhì)的組成屬于混合物
B.圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D.該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示某市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:
(1)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個(gè)原因 _________________________________________________________________
。
(2)在圖中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用 方法使水更干凈。
(3)水質(zhì)檢驗(yàn)后,如果自來水在傳輸過程中存在細(xì)菌污染,人們在家中飲用該水之前應(yīng)該如何處理?
。
(4)野炊時(shí),如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯,怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細(xì)沙、小卵石等)制作一個(gè)簡易凈水器。用圖示或文字表示均可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
電解水時(shí),小明實(shí)驗(yàn)得到氫氣和氧氣的體積比略大于2比1,針對這一現(xiàn)象,你認(rèn)為下列做法不可取的是( )
A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B.數(shù)值相差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功
C.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水
D.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)有下列幾種說法,其中錯(cuò)誤的是 ( )
A.實(shí)驗(yàn)裝置雖然不同,可推測和電源正極連接的玻璃管中產(chǎn)生的氣體肯定相同
B.如果不用水電解器,給水通電就不會產(chǎn)生氣體
C.生成的氣體肯定不是水蒸氣
D.水分子在通電的情況下本身可發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖示是某學(xué)生在練習(xí)取用、滴加液體藥品和加熱操作過程的示意圖。請回答:
⑴操作中有錯(cuò)誤的步驟是 ;
⑵第二步操作中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100 g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2。請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是 (填“甲”或“乙”)。
(2)圖2中可能為飽和溶液的是 。
(3)圖1中溶液濃度較大的是 ;王浩同學(xué)“飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大”的觀點(diǎn) (填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
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