下列變化中，屬于化學變化的是 （　 �。�

A. 干冰升華 B. 銅絲折彎 C. 紙張燃燒 D. 酒精揮發(fā)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省蘇州市九年級3月反饋測試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

微量元素是指在人體內(nèi)總量不到萬分之一的20多種元素，這些元素對人體正常代謝和健康起著重要作用，下列元素是微量元素是

A. 氫 B. 碳 C. 鐵 D. 氧

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省無錫市九年級3月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所用方法正確的是

A．CO2氣體(CO氣體)——通入適量氧氣，點燃

B．KCl固體(MnO2固體)——加適量水充分溶解，過濾，蒸發(fā)結晶

C．CaO固體(CaCO3固體)——加適量水充分溶解，過濾

D．NaCl溶液(CaCl2溶液)——滴加碳酸鉀溶液至恰好完全反應，過濾

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級下學期第一次學情調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

只含有CaCO3和CaO的混合物，測得其中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50% 。取該混合物16g充分煅燒后（CaCO3 CaO+CO2↑），將剩余固體投入水中，固體全部溶解，則生成Ca(OH)2的質(zhì)量為

A. 3.7g B. 7.4g C. 22.2g D. 14.8g

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級下學期第一次學情調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源。下列有關水的說法錯誤的是

A．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B．河水經(jīng)沉淀、過濾后得到的水仍是混合物

C．水由氫原子和氧原子構成

D．水在通電條件下分解成氫氣和氧氣

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科目：初中化學 來源：[首發(fā)]吉林省教師專業(yè)水平測試化學試卷 題型：填空題

硫酸是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用非常廣泛的一種試劑，實驗室用質(zhì)量分數(shù)為 98%的濃硫酸（密度為1．84g/cm3）配制 49g 質(zhì)量分數(shù)為 20%的硫酸。

（1）經(jīng)計算，所用水的的質(zhì)量為 g，所需 98%的濃硫酸的體積為 mL

（2）量取上述體積的濃硫酸所選用的儀器為 。（填選項）

A．10mL 量筒 B．100mL 燒杯 C．100mL 量筒 D．膠頭滴管

（3）稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿燒杯壁緩慢注入盛有水的燒杯里，并 。

（4）如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即 ，然后涂上 3%的小蘇打溶液。

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科目：初中化學 來源：[首發(fā)]吉林省教師專業(yè)水平測試化學試卷 題型：選擇題

電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為：2H2O2H2↑+O2↑。電解一定質(zhì)量氫氧化鈉稀溶液的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．溶液的pH減小

B．溶液中氫元素質(zhì)量分數(shù)減小

C．溶液中鈉元素質(zhì)量變大

D．溶液中氫、氧元素質(zhì)量比不變

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市澄海區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

A～E是碳單質(zhì)、銅、氧化銅、二氧化碳、一氧化碳五種物質(zhì)中的某一種，A、E是黑色固體，B、C是無色氣體，且B能使澄清石灰水變渾濁。它們之間的相互關系如圖所示，其中 “—”表示物質(zhì)間能反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，

部分反應物和生成物缺省。請回答下列問題：

（1）B的化學式是__________。

（2）轉(zhuǎn)化⑤的化學方程式為______________。

（3）A與E反應的化學方程式為______________，該反應的基本類型是__________ 反應。

（4）③、④、⑤存在逆向轉(zhuǎn)化關系的是_____________（填序號）。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省江陰市九年級3月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

根據(jù)下列實驗裝置示意圖，請回答下列問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：① ；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學方程式為 ；收集 O2的 裝置可選擇 （填字母）。完全反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難于水）．正確操作的先后順序是 （填寫選項符號）。

a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

（3）在實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實驗裝置中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是 ；并寫出該反應的化學方程式 ；

（4）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體，某同學采用如下圖所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下：① （填操作），通入混合氣體，可收集到_____氣體。②然后________________（填操作），又可收集到另一種氣體，寫出產(chǎn)生另一種氣體的化學方程式 。

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