【題目】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定反應(yīng)是否發(fā)生,麗麗小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)玻璃棒在實(shí)驗(yàn)中的作用及目的_____。
(3)當(dāng)觀察到燒杯中溶液顏色_____時(shí),說(shuō)明酸堿恰好中和反應(yīng)。
(4)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)力程式_____。
(5)仿照填寫(xiě)下用圓圈內(nèi)的空白,其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。
(6)若將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸與50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的氫氧化鈉溶液充分后,反應(yīng)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(7)酸、堿,鹽水溶液導(dǎo)電是因?yàn)樗鼈冊(cè)谒腥芙鈺r(shí)能產(chǎn)成自由移動(dòng)的離子,這個(gè)過(guò)程叫做電離。試著寫(xiě)出氫氧化鈉的電離方程式_____。
(8)下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)方案中,能證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的序號(hào)是_____。
A 用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀鹽酸,測(cè)得溶液的pH逐漸減小,最終小于7
B 用溫度計(jì)測(cè)量氫氧化鈉溶液在滴加稀鹽酸前與后的溫度,發(fā)現(xiàn)其明顯上升
C 蒸發(fā)反應(yīng)后所得的無(wú)色溶液得到白色的固體
D 向一定量NaOH溶液被中滴加稀鹽酸、再滴加硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成
【答案】滴瓶 燒杯 攪拌,加速氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng),使反應(yīng)更充分 剛好變?yōu)闊o(wú)色 H+與OH-結(jié)合生成H2O的過(guò)程 5.85% NaOH=Na++OH- AB
【解析】
(1)①是滴瓶,②是燒杯。
(2)玻璃棒在實(shí)驗(yàn)中的作用及目的是攪拌,加速氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng),使反應(yīng)更充分。
(3)當(dāng)觀察到燒杯中溶液顏色由紅色剛好變?yōu)闊o(wú)色時(shí),說(shuō)明酸堿恰好中和反應(yīng)。
(4)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
(5)稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,氯化鈉在溶液中以鈉離子和氯離子形式存在,如下圖所示:
其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成H2O的過(guò)程。
(6)設(shè)反應(yīng)生成氯化鈉質(zhì)量為x,
解得x=5.85g,
反應(yīng)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:。
(7)氫氧化鈉電離生成自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子,電離方程式為:。
(8)A 用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀鹽酸,測(cè)定溶液的pH逐漸減小,最終小于7,說(shuō)明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng),符合題意;
B.用溫度計(jì)測(cè)量氫氧化鈉溶液在滴加稀鹽酸前與后的溫度,發(fā)現(xiàn)其明顯上升,說(shuō)明過(guò)程中放熱,是由于氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)放出熱量,因此能夠說(shuō)明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),符合題意;
C.蒸發(fā)反應(yīng)后所得的無(wú)色溶液得到白色的固體,不能說(shuō)明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),這是因?yàn)檎舭l(fā)氫氧化鈉溶液時(shí),能夠得到白色固體氫氧化鈉,不符合題意;
D.向一定量NaOH 溶液中滴加稀鹽酸、再滴加硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成,不能說(shuō)明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),這是因?yàn)闅溲趸c能和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅,不符合題意。
故填:AB。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素硅是性質(zhì)和元素碳的性質(zhì)相似,能形成SiO2、SiCl4、SiH4、CaSiO3、等化合物.Mg在CO2中能燃燒,生成白色的MgO和黑色的碳.把沙子(主要成分是SiO2)跟鎂粉按一定質(zhì)量比(質(zhì)大約為15:24)混合均勻,裝入試管中加熱大約1分鐘后,發(fā)生劇烈反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),生成一種白色粉末化合物和一種硅化物.待生成混合物冷卻后放入盛有稀硫酸的燒杯中,立即產(chǎn)生氣泡,并伴有爆炸聲,產(chǎn)生的氣體是一種能在空氣中燃燒的氣態(tài)氫化物.
(1)寫(xiě)出沙子與鎂粉在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____.
(2)生成的混合物放入稀H2SO4中,產(chǎn)生的氣體是_____.
(3)寫(xiě)出產(chǎn)生“爆炸聲”的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用,觀察到氣球逐漸變大,如表中液體X和固體Y的組合,符合題意的是( 。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
X | 稀鹽酸 | 水 | 水 | 雙氧水 | 水 |
Y | 鐵粉 | 氫氧化鈉 | 氯化鈉 | 二氧化錳 | 硝酸銨 |
A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(1)寫(xiě)出圖1標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____、②_____。
(2)氣體發(fā)生裝置A可用來(lái)制取O2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;收集得到較純凈的氧氣選_____(填序號(hào))。
(3)化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3(NH3極易溶于水,密度比空氣小),例如:CaO(固)+NH3·H2O=NH3↑+Ca(OH)2。結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào)):若選擇上述反應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理,則選用圖1中的_____作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,選_____作為反應(yīng)的收集裝置。
(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____(填字母)。
a 大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是__________;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是
A.t2°C時(shí), 甲、乙兩種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B.將t3°C時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫至t2°C時(shí)析出的晶體甲大于
C.t1°C時(shí),等質(zhì)量的甲,乙恰好完全溶解形成的溶液的質(zhì)量甲大于乙
D.t3°C時(shí), 甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列方框圖簡(jiǎn)答:
A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同的物質(zhì),A是常見(jiàn)的溫室氣體,E是生活中應(yīng)用最廣泛的金屬,這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示,圖中“一”表示能相互反應(yīng),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,(部分 反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫(xiě)出D的化學(xué)式:_________________。
(2)A一B的基本反應(yīng)類型是_________________。
(3)寫(xiě)出C→A的化學(xué)方程式_________________。
(4)C一E該反應(yīng)能發(fā)生的原因是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校研究小組對(duì)氯酸鉀熱分解進(jìn)行以下探究。
[探究一]第一小組通過(guò)氧氣傳感器進(jìn)行探究,繪制出氧氣濃度隨溫度的變化如圖所示。
查閱資料:KClO3的熔點(diǎn)約為356°C,MnO2的分解溫度約為535°C,用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400°C左右,從圖中可知,KClO3分解溫度_____(填“>”、“=”或“<”)其熔點(diǎn)。在KCIO3分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是____。
[探究二]第二小組發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣。于是,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并測(cè)定分解溫度。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)用品 | 分解溫度 |
① | 3.0g氯酸鉀 | 580 |
② | 3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳 | 350 |
③ | xg氯酸鉀和1.0g氧化銅 | 370 |
(1)實(shí)驗(yàn)3中x的值應(yīng)為_____;由對(duì)比實(shí)驗(yàn)____(填標(biāo)號(hào)),證明氧化銅也會(huì)加快氯酸鉀的分解,但催化效果更好的物質(zhì)是_____。
(2)在探究“氧化銅用量與一定質(zhì)量氯酸鉀分解速率關(guān)系”時(shí),得出有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧氣所需的時(shí)間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
分析數(shù)據(jù):氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為____時(shí),反應(yīng)速率最快。因此,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量_____ (填“是”或“不是”)越多越好。
[探究三]第三小組利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)生成的氣體略帶顏色,并有刺激性氣味。
提出問(wèn)題:生成的氣體中除了氧氣外還含有什么物質(zhì)?
查閱資料:①常溫下,氯氣是黃綠色、二氧化氯是黃色,都有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體;
②二氧化氯具有強(qiáng)氧化性,可與硫酸錳溶液反應(yīng)生成不溶于水的二氧化錳,而氯氣不能。
提出假設(shè):
假設(shè)1:含有氯氣;假設(shè)2:含有二氧化氯。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
____ | _____ | 假設(shè)2正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小名同學(xué)喜歡做化學(xué)實(shí)驗(yàn),經(jīng)常有一些特別設(shè)想。一天,他用鎂條系著一根鐵釘放進(jìn)硫酸銅溶液中,很快鐵釘表面就覆蓋了一層紫紅色物質(zhì)。同時(shí),他欣喜地發(fā)現(xiàn)與硫酸銅溶液接觸的鎂帶表面產(chǎn)生了大量氣泡。之后,他直接將鎂帶放入硫酸銅溶液中并將氣體收集,請(qǐng)小詩(shī)同學(xué)幫助他驗(yàn)證了氣體成分。
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),你能得出的金屬活動(dòng)強(qiáng)弱順序是______;
(2)小詩(shī)為驗(yàn)證鎂和鐵的活動(dòng)順序,他將鎂帶和鐵釘分別放入等質(zhì)量的10%的稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)鎂帶和酸的反應(yīng)速率比鐵快,于是得出鎂的活潑性比鐵強(qiáng)。請(qǐng)你評(píng)價(jià)小詩(shī)的結(jié)論______;
(3)為一次性驗(yàn)證Mg、Fe、Cu,三種金屬的活動(dòng)性順序,小詩(shī)選擇了在一種液體中同時(shí)放入2種金屬,并得出正確結(jié)論,則該液體中的陽(yáng)離子為______;小名同學(xué)根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的氣體得出硫酸銅溶液顯酸性的結(jié)論,則該氣體名稱為______;反思:驗(yàn)證金屬活動(dòng)順序最好選用______方法,這樣可以避免客觀因素帶來(lái)的弊端。
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