我們?cè)谧隽蚍墼谘鯕庵腥紵膶?shí)驗(yàn)時(shí)，在集中瓶的底部要放少量的什么物質(zhì)？它起什么作用？還可用什么物質(zhì)代替？
分析：硫在氧氣中燃燒，生成一種刺激性氣味的氣體二氧化硫；二氧化硫能夠污染空氣，二氧化硫能溶于水、能與氫氧化鈉溶液等堿溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：硫在氧氣中燃燒，生成一種刺激性氣味的氣體二氧化硫，二氧化硫能夠污染空氣，二氧化硫能溶于水，故做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中可預(yù)先放少量的水，可以吸收二氧化硫，防止空氣污染．
由于二氧化硫能與氫氧化鈉溶液等堿溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故可用氫氧化鈉溶液來代替．
故答案為：水；用水吸收二氧化硫，防止污染空氣；氫氧化鈉溶液．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中水的作用、二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
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（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的
 
，寫出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的
 
都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做
 
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字或符號(hào)表達(dá)式
 
．
（4）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
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現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）①
 
；②
 
；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來想一想，加水的目的分別是什么？
 
；
 

（6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣
 
，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用
 
裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①________②________．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和________（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少________．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的________，寫出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為________．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的________都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做________，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字或符號(hào)表達(dá)式________．
（4）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）①________；②________；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來想一想，加水的目的分別是什么？________；________
（6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣________，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用________裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

我們?cè)谧隽蚍墼谘鯕庵腥紵膶?shí)驗(yàn)時(shí)，在集中瓶的底部要放少量的什么物質(zhì)？它起什么作用？還可用什么物質(zhì)代替？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

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（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①______②______．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和______（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少______．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的______，寫出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為______．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的______都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做______，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字或符號(hào)表達(dá)式______．
（4）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．

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現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）①______；②______；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來想一想，加水的目的分別是什么？______；______
（6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣______，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用______裝置收集．

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