9.(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子2H; ②地殼中含量最多的兩種元素組成的化合物SiO2;
③3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;④氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)Mg$\stackrel{-2}{O}$.
(2)已知氨氣的化學(xué)式為NH3,請(qǐng)寫(xiě)出符號(hào)“2NH3”中數(shù)字的含義:
“2”表示氨氣分子的個(gè)數(shù);“3”表示每個(gè)氨氣分子中含有的氫原子個(gè)數(shù).
(3)如圖1中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

①若A是某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的CD.(填字母序號(hào))
A.8    B.10   C.11     D.12
②若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=7.
③若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為AlCl3
(4)如圖2所示,把充滿紅棕色二氧化氮?dú)怏w和無(wú)色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走,使兩瓶口密合在一起(不要振蕩),可觀察到 A 中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩種氣體不反應(yīng))而B(niǎo)中需很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果.觀察、對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論有
①微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的
②密度越小,運(yùn)動(dòng)的越快.

分析 (1)每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷;
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)正上方;
(2)數(shù)字的位置不同,表示的含義不同;
(3)根據(jù)提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題.

解答 解:(1)①2個(gè)氫原子可以表示為2H; 
②地殼中含量最多的兩種元素是氧元素和硅元素,組成的化合物是二氧化硅,可以表示為SiO2;
③3個(gè)亞鐵離子可以表示為3Fe2+;
④氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),可以表示為Mg$\stackrel{-2}{O}$.
故填:2H; SiO2;3Fe2+;Mg$\stackrel{-2}{O}$.
(2)“2”表示氨氣分子的個(gè)數(shù);
“3”表示每個(gè)氨氣分子中含有的氫原子個(gè)數(shù).
故填:氨氣分子的個(gè)數(shù);每個(gè)氨氣分子中含有的氫原子個(gè)數(shù).
(3)①若A是某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的11和12.
故填:CD.
②若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=7.
故填:7.
③若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物是氯化鋁,氯化鋁的化學(xué)式為AlCl3
故填:AlCl3
(4)如圖2所示,觀察、對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出的結(jié)論有微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的,密度越小,運(yùn)動(dòng)的越快.
故填:微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的,密度越小,運(yùn)動(dòng)的越快.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學(xué)習(xí)小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行如下探究.
【信息給予】:鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng).
提出問(wèn)題1:除氧氣外,是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒.
【進(jìn)行試驗(yàn)一】如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時(shí),點(diǎn)燃酒精燈,同時(shí)繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2,鈉劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成.
【得出結(jié)論】二氧化碳能(“能”或“不能”)支持某些物質(zhì)燃燒.
【反思評(píng)價(jià)】點(diǎn)燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會(huì)二氧化碳,其目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止鈉與氧氣和水蒸氣反應(yīng).
【提出問(wèn)題2】黑色顆粒和白色固體是什么?
【猜想與假設(shè)】黑色顆?赡苁荂(用化學(xué)式填寫(xiě)).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二】:現(xiàn)象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水變渾濁.
【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二證明:黑色顆粒的猜想是正確的.
【猜想與假設(shè)】某同學(xué)對(duì)白色固體的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸鈉   (Ⅱ)氫氧化鈉.你認(rèn)為猜想Ⅱ(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物Na與CO2中不含氫元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)若m=12,則該粒子所對(duì)應(yīng)元素的符號(hào)為Mg;
(2)n表示最外層電子數(shù),其中n的最大值為8;
(3)若m-n<10,則該粒子是一個(gè)陰離子(選填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”);
(3)若該粒子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷,且n=8,則該粒子的符號(hào)為S2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷劇烈的燃燒,產(chǎn)生大量白煙
(2)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉.
(3)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知,氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪囊恍┬再|(zhì)?試寫(xiě)出其中的一種不溶于水(或不能燃燒、不支持燃燒等).
(4)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?否(填“能”或“否”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列是有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A.加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花
B.向上排空氣法收集氧氣時(shí),將導(dǎo)管伸到集氣瓶口的上方
C.用酒精燈的內(nèi)焰給試管加熱
D.排水法收集滿時(shí),從水槽中取出集氣瓶,拿出水面,蓋上玻璃片,正放在桌面上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A.(填序號(hào))
A.蒸餾水         B.河水          C.自來(lái)水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是氫氣(填化學(xué)式).該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.

(3)中國(guó)也是全球100多個(gè)缺水國(guó)之一.有些地區(qū)的居民用地下水作為生活用水,常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附,該過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(5)實(shí)驗(yàn)室中常通過(guò)過(guò)濾的操作來(lái)除去水中不溶性的雜質(zhì),該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是引流.
(6)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為+6.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì).
(1)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用圖1表示:

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:過(guò)濾池;投藥(多為ClO2)的作用是消毒殺菌.
(2)自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法是:煮沸.
(3)今年3月22-28日是第28屆“中國(guó)水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的有:②④(填序號(hào)).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物     ②清澈、透明的泉水是純凈物    ③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染    ④將活性炭放入硬水中可使其軟化    ⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
(4)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾.
(5)圖2表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程,

①寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式Cl2;②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1.
(6)化學(xué)讓水更潔凈
①生活污水截流處理過(guò)程如圖3所示,其中采用的凈水方法有過(guò)濾(寫(xiě)出一種).

②圖4是從海水中獲取淡水的一種裝置,請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn):節(jié)能.
③檢驗(yàn)上述所獲取的水是否為硬水,常用試劑是肥皂水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時(shí),他們停止滴加稀硫酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】(A)溶質(zhì)可能是Na2SO4與NaOH
(B)溶質(zhì)可能只是Na2SO4
(C)溶質(zhì)可能是(1)Na2SO4、H2SO4,你猜想的理由是(2)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成(可溶于水的)硫酸鈉,且硫酸有剩余.
【實(shí)驗(yàn)探究】
小華從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中滴加少量的氯化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成,于是他認(rèn)為猜想(C)成立.請(qǐng)你評(píng)價(jià)小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確(3)滴加氯化鋇溶液生成白色沉淀,只能說(shuō)明溶液中含有SO42-,不能判斷溶液中是否含有硫酸,所以不能說(shuō)明猜想(C)成立.
小明從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,并向試管中滴加少量硫酸銅溶液,振蕩,觀察到(4)生成藍(lán)色沉淀現(xiàn)象,于是他得出猜想(A)成立.
【反思與拓展】
同學(xué)們改正了此中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)并使其恰好反應(yīng),他們先向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴(5)酚酞試液,再慢慢滴加(6)稀硫酸至溶液剛好由紅色變?yōu)闊o(wú)色,最終成功完成了實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各選項(xiàng)中,解釋與事實(shí)不吻合的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
B溫度計(jì)里的汞熱脹冷縮汞原子的體積受熱變大,遇冷變小
C濕衣服夏天比冬天干的快溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快
D食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案