下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、蔗糖溶解B、滴水成冰
C、糧食釀酒D、花香四溢
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
解答：解：A、蔗糖溶解的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、滴水成冰的過程中，只是水由液體變成固體，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、糧食釀酒過程中，有新物質(zhì)--酒精生成，屬于化學(xué)變化；
D、花香四溢的過程中，只是分子不斷運動的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．
點評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選用：（填序號）
 
，用高錳酸鉀制取氧氣中文表達式
 
；
（3）若要收集比較純凈的氧氣 （不含氮氣），應(yīng)選用（填序號）
 
．
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選用（填序號）
 
，用過氧化氫溶液制取氧氣中文表達式
 
；
（5）氨氣無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣��；實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣．則發(fā)生裝置應(yīng)用（填序號）
 
；收集氨氣裝置最好用（填序號）
 
．
（6）用高錳酸鉀制取氧氣、裝置A的管口內(nèi)放了一團棉花，目的是
 
．
（7）用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗，結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕，請你幫助分析問題的原因：
 
．
（8）若用E裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先
 
后
 
，防止水倒流，炸裂試管．
（9）檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的下列用途，只利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、干冰用于人工降雨
B、二氧化碳用于滅火
C、天然氣用作燃料
D、氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將6.5克鋅片放入某溶液中反應(yīng)一段時間后，取出洗凈、干燥、稱重、結(jié)果質(zhì)量大于6.5克．則此溶液可能是（　�。�
A、MgCl2
B、稀H2SO4
C、FeSO4
D、AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家用的熱水瓶中常附有一層水垢（ 主要成分是CaCO3）除水垢的方法是（　�。�
A、用洗潔精洗滌
B、用食鹽水洗滌
C、用食用白醋洗滌
D、用肥皂水洗滌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列混合物能用溶解、過濾分開的是（　�。�
A、食鹽和泥沙B、食鹽和糖
C、大米和沙子D、酒精和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對應(yīng)正確的是（　　）
A、天然氣：CO
B、燒堿：Na2CO3
C、熟石灰：Ca（OH）2
D、水銀：Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列現(xiàn)象的微觀解釋合理的是（　�。�
A、花香四溢：分子在不斷運動
B、蠟炬成灰：分子質(zhì)量發(fā)生改變
C、熱脹冷縮：分子大小發(fā)生了變化
D、滴水成冰：分子本身發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　�。�
A、CaCO3→Ca（OH）2
B、NH3→（NH4）2SO4
C、Cu→Cu2（OH）2CO3
D、CO2→O2

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同步練習(xí)冊答案