下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、水結(jié)成冰前后，質(zhì)量保持不變
B、50mL水和50 mL乙醇混合后總體積小于100 mL
C、3克碳和5克氧氣完全反應(yīng)可生成8克二氧化碳
D、1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：質(zhì)量守恒定律是指在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．據(jù)此進(jìn)行分析選擇．
解答：解：A、水結(jié)成冰是物理變化，不是化學(xué)變化，所以不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋．故A不適合；
B、50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL，是由于水分子很容易進(jìn)入醇分子的空隙中，所以體積變�。皇腔瘜W(xué)變化，所以不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋．故B不適合；
C、3克碳和5克氧氣完全反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式可知，在此反應(yīng)中，碳有剩余，而參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量+碳的質(zhì)量=生成二氧化碳的質(zhì)量，所以水小于8g．故不C適合；
D、1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳．生成物質(zhì)量=反應(yīng)物質(zhì)量之和，符合質(zhì)量守恒定律．故D適合．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律以及物理變化和化學(xué)變化的特征進(jìn)行分析推斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．現(xiàn)用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣，請(qǐng)從下列儀器中選用適當(dāng)或裝置填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填寫字母代碼）；組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，反應(yīng)前應(yīng)先進(jìn)行
 
．若用C的方法收集氧氣，試驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先
 
，后
 
．
（2）F為
 
操作裝置，儀器a的名稱是
 
，作用是
 
；儀器b的名稱是
 
，在b中放有被水潤(rùn)濕的
 
．
（3）在F的操作中有2個(gè)錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)你分別指出：
①
 

②
 

（4）在F的實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水中還是有些渾濁，請(qǐng)你分析一下本實(shí)驗(yàn)失敗的原因（至少說(shuō)2點(diǎn)）：
 

（5）經(jīng)過F的操作，起到了一定的凈水作用．但隨著越演越烈的水污染問題，請(qǐng)你提出2點(diǎn)保護(hù)水資源的合理建議：
①
 

②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用紅磷做“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們?cè)谝巴庖按稌r(shí)，通常把木柴架空才能使木材燃燒更旺，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、可使木材燃燒慢些，節(jié)約能源
B、可使燃燒物體散熱快，燃燒完全
C、木材和空氣充分接觸，產(chǎn)生熱量多
D、減少二氧化碳所造成的溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19世紀(jì)與20世紀(jì)之交，物理學(xué)中的放射現(xiàn)象和電子的先后被發(fā)現(xiàn)，不僅將人們的視線引入了原子核的內(nèi)部，而且驅(qū)使人類更進(jìn)一步地積極探索原子核的內(nèi)部組成．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在關(guān)于原子和原子核的討論中，有以下四種說(shuō)法：
①原子是由居于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成的
②帶負(fù)電的電子在原子核外空間里繞核運(yùn)動(dòng)
③原子的全部正電荷和全部質(zhì)量都集中在原子核里
④原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子的個(gè)數(shù)一定不等于中子的個(gè)數(shù)
其中正確的是（　�。�
A、①②B、①③C、①②③D、②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某容器中的物質(zhì)經(jīng)檢測(cè)只含有一種元素，則該物質(zhì)（　�。�
A、一定是純凈物
B、一定是單質(zhì)
C、一定是混合物
D、一定不是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
；洗滌試管應(yīng)使用
 
（填儀器名稱）．
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是
 
．
（3）若利用上述儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：溶解氯化鈉時(shí)還需要添加的儀器是
 
．加熱KMnO4制取O2，還需要的鐵制儀器是：
 

（4）寫出造成下列現(xiàn)象的原因：用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水略帶紫紅色：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在二氧化錳的催化作用下加熱氯酸鉀，生成氯化鉀和氧氣．
 

（2）加熱高錳酸鉀，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．
 

（3）電解水，生成氫氣和氧氣．
 

（4）在二氧化錳的催化作用下分解雙氧水，生成水和氧氣．
 

（5）加熱碳酸，分解為二氧化碳和水．
 

（6）碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A、蒸餾水B、氯化鈉
C、金剛石D、干冰

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