“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識歸納不正確的是( 。
A 組成 1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子
B 性質(zhì) 都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能燃燒等
C 用途 CO2可用于光合作用、滅火等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬等
D 危害 CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”;CO是空氣污染物之一
A.A B.B C.C D.D
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的物理性質(zhì);二氧化碳的用途;二氧化碳對環(huán)境的影響;一氧化碳的物理性質(zhì);一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳的毒性;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
【分析】通過對比CO2與CO的組成、性質(zhì)、用途、危害四個方面,分析歸納兩氣體的異同,判斷所歸納有錯誤的選項.
【解答】解:
A、對比兩物質(zhì)的化學(xué)式,可歸納出1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子;故A正確;
B、對比兩氣體的性質(zhì),二氧化碳無色無味氣體,能溶于水,水溶液顯酸性,不能燃燒;而一氧化碳無色無味氣體,難溶于水,能燃燒;故B不正確;
C、對比兩氣體的用途,可歸納出CO2可用于光合作用、滅火等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬等;故C正確;
D、對比兩氣體的危害,可歸納出CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”;CO是空氣污染物之一;故D正確.
故選B.
【點評】“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,通過CO2與CO的組成、性質(zhì)、用途、危害四個方面歸納與比較可以非常全面的認(rèn)識這兩種物質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生歸納與比較的學(xué)習(xí)能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用密度為1.84g/cm3、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸和蒸餾水,配制500g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.需要用多少mL的量筒量取多少mL的濃硫酸?( 。
A.100mL、54.35mL B.100mL、55.5mL
C.250mL、54.35mL D.250mL、55.5mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)概念相互間存在如圖3種關(guān)系:下列對概念間關(guān)系的說法正確的是( )
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列安全措施不正確的是( 。
A.燃放煙花爆竹時,遠(yuǎn)離人群和可燃物
B.正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅
C.燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕布蓋滅
D.天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校同學(xué)提出下列建議:①開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒;②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池;③垃圾分類;④垃圾減量;⑤提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋;⑥提倡不使用含磷洗衣粉;⑦農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥.你認(rèn)為可以采納的是( 。
A.①②③④⑥⑦ B.②③④⑤⑥⑦ C.①②③⑤⑥⑦ D.全部
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 1.7 2.2 7.9 0.9
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 待測 6.6 0 2.7
則反應(yīng)后A的質(zhì)量為 ;該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 ;該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行,一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.
(1)以上硬幣中含有金屬元素Fe、Cu、Al、Ni(鎳),其中在地殼中含量最多的金屬元素是 .
(2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是 (填序號).
A.金屬的導(dǎo)電性 B.金屬的耐腐蝕性 C.金屬的硬度 D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
(3)以上硬幣涉及到的Fe工業(yè)上常用一氧化碳在高溫條件下把鐵礦石中的鐵還原出來,如圖2模擬了其反應(yīng)過程.
Ⅰ)寫出A、B、C裝置處所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A
B
C
Ⅱ)此實驗完成過程中往往要經(jīng)過以下步驟:①給氧化鐵加熱;②向玻璃管內(nèi)通入一氧化碳?xì)怏w;③裝入藥品并固定;④檢驗裝置的氣密性;⑤停止通入一氧化碳;⑥停止加熱.其正確的操作過程是 (填寫序號并排序).
(4)為了比較鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱,將鐵片和銅片同時插入過量的稀硫酸中,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,也可將鐵片插入過量的 溶液中比較鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( )
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)所用試劑和方法
A CO2氣體 CO氣體 先通入少量氧氣,再點燃
B KNO3溶液 AgNO3溶液 先加入過量KCl溶液,再過濾
C KCl固體 KClO3固體 先加入少量MnO2,再加熱
D FeSO4溶液 CuSO4溶液 先加過量Fe粉,再過濾
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
A.紫色石蕊試液能使鹽酸變紅色
B.氫氧化鐵能使無色酚酞試液變紅色
C.濃硫酸沾在皮膚上用布擦去即可
D.堿溶液里都含有氫氧根離子
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