化學(xué)是研究物質(zhì)的，化學(xué)中常見的物質(zhì)是(    )

A.食鹽、水、酒精                B.衣服、桌子、電視機

C.太陽、宇宙、太空              D.精神、意識、力量

 

【答案】

A

【解析】A、化學(xué)是研究的物質(zhì)分混合物和純凈物，純凈物又分這多種類型，食鹽，水，酒精是化學(xué)研究的常見物質(zhì)，所以正確．

B、衣服、桌子、電視機是物體，不是物質(zhì)，化學(xué)研究組成它們的成分，不研究它們本身，所以錯誤．

C、太陽、宇宙、太空是物理天文學(xué)研究的物質(zhì)，所以錯誤．

D、精神、意志、力量是哲學(xué)研究的范疇，所以錯誤．

故選A．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?朝陽區(qū)二模）廚房中的“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”包含著許多化學(xué)知識．
（1）下列屬于有機合成材料的是
B
B
（填字母，下同）．

（2）使用煤氣時，常加入有特殊氣味的物質(zhì)--乙硫醇，若廚房中聞到濃烈的特殊氣味，下列應(yīng)急措施可行的是
AB
AB
．
A．輕輕打開門窗通風(fēng)
B．關(guān)閉氣源閥門，防止氣體泄漏
C．立即打開抽油煙機，將泄漏的氣體排出
（3）膨化食品常采用充氣包裝，充入的氣體可能是
N2或CO2或稀有氣體
N2或CO2或稀有氣體
；大米、面粉中的主要營養(yǎng)素是
糖類
糖類
；食醋（CH3COOH）有擴張血管、抗衰老和殺菌等作用，常用酒精與空氣中的O2在酶的作用下反應(yīng)而得到，同時生成另一種液體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C2H5OH+O2
 酶 
.
 
CH3COOH+H2O
C2H5OH+O2
 酶 
.
 
CH3COOH+H2O
．
（4）味精在pH為6～7時鮮味最強，其水溶液經(jīng)120℃以上長時間加熱，鮮味消失，生成對人體有害的焦谷氨酸鈉．下列說法不正確的是
C
C
．
A．化學(xué)實驗是研究問題的一種有效方法
B．味精應(yīng)避免在酸性或堿性較強的條件下使用
C．味精在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
D．菜炒熟后放味精比炒菜過程中加入更有利于健康．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年北京市昌平區(qū)九年級上學(xué)期期末質(zhì)量抽測化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)完二氧

化碳的性質(zhì)后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設(shè)計

實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。

（1）實驗準(zhǔn)備

查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

（2）實驗過程

【方案一】同學(xué)們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤�，向該溶液中通入二氧化碳�(xì)怏w，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。有的同學(xué)提出該結(jié)論不正確，理由是_______________________。

【方案二】在老師的幫助下，同學(xué)們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

                    A           B

分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，

① 關(guān)閉K，通入二氧化碳 ，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。

② 打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

同學(xué)們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。有同學(xué)

認(rèn)為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。

③ 同學(xué)們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，     

關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。

（3）實驗反思

通過上述實驗說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從       的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年北京市朝陽區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

廚房中的“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”包含著許多化學(xué)知識．

（1）下列屬于有機合成材料的是       （填字母，下同）．

（2）使用煤氣時，常加入有特殊氣味的物質(zhì)——乙硫醇，若廚房中聞到濃烈的特殊氣味，下列應(yīng)急措施可行的是             ．

A．輕輕打開門窗通風(fēng)

B．關(guān)閉氣源閥門，防止氣體泄漏

C．立即打開抽油煙機，將泄漏的氣體排出

（3）膨化食品常采用充氣包裝，充入的氣體可能是     ；大米、面粉中的主要營養(yǎng)素是     ；食醋（ CH3COOH）有擴張血管、抗衰老和殺菌等作用，常用酒精與空氣中的O2在酶的作用下反應(yīng)而得到，同時生成另一種液體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   ．

（4）味精在pH為6～7時鮮味最強，其水溶液經(jīng)120℃以上長時間加熱，鮮味消失         ．

A．化學(xué)實驗是研究問題的一種有效方法

B．味精應(yīng)避免在酸性或堿性較強的條件下使用

C．味精在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化

D．菜炒熟后放味精比炒菜過程中加入更有利于健康．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)完二氧

化碳的性質(zhì)后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設(shè)計

實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。

（1）實驗準(zhǔn)備

查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

（2）實驗過程

【方案一】同學(xué)們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤�，向該溶液中通入二氧化碳�(xì)怏w，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。有的同學(xué)提出該結(jié)論不正確，理由是_______________________。

【方案二】在老師的幫助下，同學(xué)們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

A           B
 
                                      

分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，

① 關(guān)閉K，通入二氧化碳 ，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。

② 打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

同學(xué)們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。有同學(xué)

認(rèn)為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。

③ 同學(xué)們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，     

關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。

（3）實驗反思

通過上述實驗說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從       的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年北京市朝陽區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

廚房中的“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”包含著許多化學(xué)知識．
（1）下列屬于有機合成材料的是    （填字母，下同）．

（2）使用煤氣時，常加入有特殊氣味的物質(zhì)--乙硫醇，若廚房中聞到濃烈的特殊氣味，下列應(yīng)急措施可行的是    ．
A．輕輕打開門窗通風(fēng)
B．關(guān)閉氣源閥門，防止氣體泄漏
C．立即打開抽油煙機，將泄漏的氣體排出
（3）膨化食品常采用充氣包裝，充入的氣體可能是    ；大米、面粉中的主要營養(yǎng)素是    ；食醋（CH3COOH）有擴張血管、抗衰老和殺菌等作用，常用酒精與空氣中的O2在酶的作用下反應(yīng)而得到，同時生成另一種液體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．
（4）味精在pH為6～7時鮮味最強，其水溶液經(jīng)120℃以上長時間加熱，鮮味消失，生成對人體有害的焦谷氨酸鈉．下列說法不正確的是    ．
A．化學(xué)實驗是研究問題的一種有效方法
B．味精應(yīng)避免在酸性或堿性較強的條件下使用
C．味精在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
D．菜炒熟后放味精比炒菜過程中加入更有利于健康．

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