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15.某品牌純堿(主要成分碳酸鈉,含有少量氯化鈉).某化學探究小組為了測定該純堿的純度,組內一同學設計了如下實驗:

【設計實驗方案】實驗裝置(如圖所示,固定裝置略去):
(1)請寫出A裝置發(fā)生的化學方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
(2)B裝置的作用是除去水蒸氣;D裝置的作用防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進入C裝置.
【交流與表達】
(3)①反應前,斷開B、C裝置之間的連接,用左圖裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣.
②反應后,用左圖裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體.若缺少B裝置,導致純堿的純度偏大(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
【數(shù)據處理】
(4)稱得純堿樣品的質量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g,則碳酸鈉的質量為10.6g,純堿的純度為98.1%%(計算結果保留3位有效數(shù)字).
【反思與評價】
(5)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定.

分析 (1)根據碳酸鈉和硫酸反應原理書寫方程式;
(2)根據濃硫酸具有吸水性,可作干燥劑分析解答,根據氫氧化鈉固體的性質和D裝置的作用考慮;
(3)①根據圖1的用途考慮;②根據氣體將反應生成的二氧化碳趕到C裝置考慮;濃硫酸吸水;
(4)根據C裝置質量的增加量就是生成二氧化碳的質量,根據二氧化碳的質量算出碳酸鈉的質量,再除以樣品的質量乘以百分之百即可;
(5)根據鹽酸的揮發(fā)性考慮.

解答 解:(1)反應物是Na2CO3和H2SO4生成物是Na2SO4、H2O和CO2用觀察法配平,二氧化碳后面標上上升符號,方程式是:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(2)濃硫酸具有吸水性,所以主要是除去二氧化碳中的水蒸氣;D裝置是防止空氣中的水、二氧化碳進入C裝置造成誤差,因為氫氧化鈉固體可與二氧化碳反應,且能吸收水分;
(3)①鼓入的空氣經過了氫氧化鈉,已經把空氣中二氧化碳除去,用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣,由于原有的空氣中含有二氧化碳;
②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體,使反應產生的二氧化碳全部被C裝置吸收;若缺少B裝置,A裝置中揮發(fā)出的水蒸氣會一同被C吸收,使C處質量變化增大,導致純堿的純度偏大.
(4)C裝置質量的增加量就是生成二氧化碳的質量,所以生成二氧化碳的質量為:79.6g-75.2g=4.4g,設要生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈉質量為X則:
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
X                       4.4g
根據:$\frac{106}{44}$=$\frac{44}{4.4g}$
解得X=10.6g,純堿的純度為$\frac{10.6g}{10.8g}$×100%=98.1%;
(5)稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定;
故答案為:
(1)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
(2)除去水蒸氣; 防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進入C裝置;
(3)①用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣;②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體;偏大.
(4)10.6g;98.1%;
(5)稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定.

點評 本題考查的知識比較全面,要認真分析裝置的作用,并能根據物質的性質、質量守恒定律分析解答,較好考查學生分析解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

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請按正確的操作順序,將以上步驟的序號填寫在橫線上④⑥③①⑤②.

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10.實驗室有如下所示的實驗裝置

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(3)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是B(填裝置的字母代號,下同)檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(4)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①:過氧化氫和二氧化錳混合②:氯酸鉀和二氧化錳混合③:加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”理念的方法是①.如果用高錳酸鉀制氧氣請寫出該反應的化學反應符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,可能的原因是集氣瓶沒有裝滿水或者剛有氣泡產生就開始收集.

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20.下列化學用語中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是( 。
A.N2B.OC.CuD.Al3+

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7.下列有關溶液的敘述中,不正確的是( 。
A.水是最常用的溶劑
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D.溶質的質量總是小于溶液的質量

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4.化學興趣小組設計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”.在成果展示現(xiàn)場,某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見圖1)用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2).在場的同學對此產生了濃厚的興趣,并進行了如下研究:
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質.
【猜想與假設】對于生產的是什么氣體,四位同學有如下猜測:
甲:二氧化氮; 乙:氮氣; 丙:氧氣; 丁:氫氣;
同學丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是:二氧化氮不是單質、硝酸鉀中不含有氫元素.
【進行實驗】四位同學設計了實驗對同學丙的猜想進行了驗證,他們的操作方法是:將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱,把帶火星的木條放在試管中,觀察到的現(xiàn)象是木條復燃,說明同學丙的猜想正確.硝酸鉀分解的化學方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑.
【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是:硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣,使寫過字的白紙附近氧氣的濃度增大.
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?
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溫度/℃20406080100
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你對上述問題的解釋是:硝酸鉀的溶解度較大,用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸鉀晶體.

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