（2005?北京）某學(xué)生要用實(shí)驗(yàn)證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序．現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸銀溶液、稀鹽酸四種物質(zhì)，他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案中可行的是（ ）
【答案】分析：利用活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)，活潑金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣，分析所設(shè)計(jì)方案能否證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序．
解答：解：A、銅不能與鹽酸反應(yīng)，由①得出銅位于氫之后；鐵能置換硝酸銀中的銀，由②說(shuō)明鐵比銀強(qiáng)；銅能置換硝酸銀中的銀，由③說(shuō)明銅比銀強(qiáng)；方案不能說(shuō)明鐵與銅的強(qiáng)弱關(guān)系；故A不可行；
B、鐵能與鹽酸反應(yīng)，由①得出鐵位于氫之前；銅不能與鹽酸反應(yīng)，由②得出銅位于氫之后；鐵能置換硝酸銀中的銀，由③說(shuō)明鐵比銀強(qiáng)；方案不能說(shuō)明銅與銀的強(qiáng)弱關(guān)系；故B不可行；
C、鐵能與鹽酸反應(yīng)，由①得出鐵位于氫之前；鐵能置換硝酸銀中的銀，由②說(shuō)明鐵比銀強(qiáng)；銅能置換硝酸銀中的銀，由③說(shuō)明銅比銀強(qiáng)；方案不能說(shuō)明鐵與銅的強(qiáng)弱關(guān)系；故C不可行；
D、鐵能與鹽酸反應(yīng)，由①得出鐵位于氫之前；銅不能與鹽酸反應(yīng)，由②得出銅位于氫之后；銅能置換硝酸銀中的銀，由③說(shuō)明銅比銀強(qiáng)；方案得出：鐵比銅強(qiáng)，銅比銀強(qiáng)，能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序；故D可行；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系時(shí)，通常采取“三取中”的方法：取中間金屬的單質(zhì)或兩端金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?北京）下表是100g某品牌板栗的部分營(yíng)養(yǎng)成分．
總熱量 蛋白質(zhì) 糖類(lèi) 油脂 鈉 維生素C
1016kJ 5.1g 11.3g ？ 4.6mg 3.3mg
（1）食物的成分主要有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素，上表中沒(méi)有涉及的營(yíng)養(yǎng)素是
水
水
；
（2）假設(shè)該板栗中的鈉元素以氯化鈉的形式存在，則100g該板栗中，氯化鈉的質(zhì)量為
11.7
11.7
 mg（計(jì)算最后結(jié)果精確到0.1，下同）；
（3）假設(shè)食物的熱量是由蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂提供的，單位質(zhì)量的蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂完全氧化放熱約為：
油脂  39.3kJ/g          蛋白質(zhì)  18kJ/g          糖類(lèi)  15.6kJ/g．
根據(jù)此數(shù)據(jù)計(jì)算，理論上100g該板栗中油脂的質(zhì)量為
19.0
19.0
 g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?北京）為了除去食鹽（主要成分為NaCl）樣品中含有少量的氯化鎂和硫酸鈉雜質(zhì)，某學(xué)生根據(jù)氯堿工業(yè)中精制食鹽水的基本原理，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了如圖所示的①至⑤步除雜方案：

請(qǐng)根據(jù)上述除雜方案，回答下列問(wèn)題：
（1）沉淀甲是
氫氧化鎂[或Mg（OH）2]
氫氧化鎂[或Mg（OH）2]
；濾液C中的溶質(zhì)是
氯化鈉、氫氧化鈉、氯化鋇（或NaCl、NaOH、BaCl2）
氯化鈉、氫氧化鈉、氯化鋇（或NaCl、NaOH、BaCl2）
；操作⑤中加入過(guò)量鹽酸的作用是
除去濾液D中的NaOH和Na2CO3
除去濾液D中的NaOH和Na2CO3
．
（2）假設(shè)整個(gè)操作過(guò)程中物質(zhì)轉(zhuǎn)化無(wú)損失，則固體丁中NaCl的質(zhì)量比原樣品中NaCl的質(zhì)量
增大
增大
（填增大、不變或減小）；若在操作②中改為加過(guò)量的KOH溶液，固體丁中可能含有的雜質(zhì)是
氯化鉀（或KCl）
氯化鉀（或KCl）
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?北京）正確連接如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置限用一次）．
小資料：通常狀況下，CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的氣體，難溶于水，與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng)．酒精噴燈可作高溫?zé)嵩矗?BR>請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）連接裝置導(dǎo)管口的順序：混合氣體→
④③⑤⑥①②
④③⑤⑥①②
→尾氣處理（填導(dǎo)管接口代號(hào)）．
（2）證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
B裝置中澄清石灰水變渾濁
B裝置中澄清石灰水變渾濁
；證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
，
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2005?北京）有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末（均為純凈物），已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種．某學(xué)生的鑒別實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄如下：
步驟1：取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別放入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水2mL，振蕩后靜置．四支試管底部均有固體存在，只有盛放A的試管中液體呈藍(lán)色，其他均呈無(wú)色．
步驟2：繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中加入等量的稀硫酸，只有D的試管中有氣泡產(chǎn)生，其他均無(wú)明顯變化．
步驟3：將步驟2盛放B和C的試管中固體濾出后，向?yàn)V液中分別滴加氯化鋇溶液．
請(qǐng)根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）步驟1中“四支試管底部均有固體存在”，與該學(xué)生預(yù)測(cè)的“只有一支試管中有固體存在，其他試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同，其原因可能是
取用固體過(guò)多（或加水量較少，或固體未能完全溶解
取用固體過(guò)多（或加水量較少，或固體未能完全溶解
．
（2）步驟3中，可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
兩支試管中均出現(xiàn)白色沉淀（或C）中產(chǎn)生的沉淀多，而C（或B）中產(chǎn)生的沉淀少
兩支試管中均出現(xiàn)白色沉淀（或C）中產(chǎn)生的沉淀多，而C（或B）中產(chǎn)生的沉淀少
．
（3）根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)選擇下列①或②中的一個(gè)問(wèn)題回答：
①四種白色粉末均已一一鑒別出來(lái)，分別是
A是CuSO4；B（或C）是K2SO4；C（或B）是KCl；D是CaCO3
A是CuSO4；B（或C）是K2SO4；C（或B）是KCl；D是CaCO3
 （寫(xiě)代號(hào)及其對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式）．
②四種白色粉末只能部分被鑒別出來(lái)，分別是
A是CuSO4D是CaCO3
A是CuSO4D是CaCO3
（寫(xiě)代號(hào)及其對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式）；對(duì)尚未鑒別出來(lái)的物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確定，并填寫(xiě)下表．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
1．取少量B、C的粉末分別放入兩支潔凈的試管中，分別加入足量水，充分振蕩后，觀察
2．向兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液
1．取少量B、C的粉末分別放入兩支潔凈的試管中，分別加入足量水，充分振蕩后，觀察
2．向兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液
兩支試管中均為無(wú)色澄清溶液

出現(xiàn)白色沉淀的原物質(zhì)是K2SO4；仍是澄清溶液的原物質(zhì)是KCl
兩支試管中均為無(wú)色澄清溶液

出現(xiàn)白色沉淀的原物質(zhì)是K2SO4；仍是澄清溶液的原物質(zhì)是KCl

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案