20．下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　　）
A．鐵生銹  自行車胎爆炸B．燈泡發(fā)光  澄清石灰水久置變渾濁
C．蠟燃燒  紙張撕成碎片D．礦石粉碎 分離液態(tài)空氣制氧氣

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、鐵生銹屬于化學變化；自行車胎爆炸屬于物理變化．
B、燈泡發(fā)光屬于物理變化；澄清石灰水久置變渾濁屬于化學變化．
C、蠟燃燒屬于化學變化；紙張撕成碎片屬于物理變化．
D、礦石粉碎屬于物理變化；分離液態(tài)空氣制氧氣屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．認識常用化學儀器，了解儀器用途及使用注意事項，掌握化學實驗基本操作，是學好化學的前提．
（1）擇適當?shù)膬x器序號填空：①量筒 ②燒杯 ③膠頭滴 ④試管 ⑤蒸發(fā)皿⑥酒精燈
①常用作少量藥品反應的容器是④．
②用于量取一定體積液體的儀器是①．
③可以用來配制溶液或盛放較多液體藥品的儀器是②．
（2）指出下列操作導致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是試管破裂．
（2）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是試劑交叉污染．
（3）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是引起火災．
（4）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是液體沸騰噴出傷人．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．初中階段，我們學過的具有可燃性且屬于純凈物的三種氣體是（填化學式）H2、CO、CH4，它們在空氣中燃燒能生成水的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O、2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關成語所代表的四種變化，其中有一種變化與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．積土成山B．死灰復燃C．木已成舟D．鐵杵成針

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖表示“三效催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染氣體時所發(fā)生反應的微觀過程．

（1）如圖涉及到的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有丁，屬于化合物的有甲、乙、丙．
（2）通過閱讀如圖可以得出的結(jié)論是（寫一條即可）乙和丙中所含元素種類相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒發(fā)出白光生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙是空氣中最多的氣體，則：
（1）這些物質(zhì)的化學式分別是：
甲O2；乙N2；丙CO2；丁C．
（2）甲與丁反應的文字表達式為炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（3）丙與石灰水反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣$\stackrel{\;}{→}$碳酸鈣+水該反應常用來檢驗或證明二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列有關說法，正確的是（　�。�
A．干燥的空氣中體積分數(shù)含量最多的是氧氣
B．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，可以與任何物質(zhì)發(fā)生反應
C．工業(yè)上根據(jù)氮氣和氧氣的沸點不同，采取分離液態(tài)空氣法制取氧氣
D．加熱高錳酸鉀制取氧氣反應完畢后，試管內(nèi)剩余的固體屬于純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)不是分子構(gòu)成的是（　�。�
A．氧氣B．鐵C．氨氣D．氯化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．紅熱的鐵絲伸入空氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．水通電后生成氫氣和氧氣
C．打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白霧
D．將硝酸鉀溶液和氯化鋇溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀

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