【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：

(1)P點的含義是_______________________________。

(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有_________________(寫出一種)；當甲中含有少量乙時，可采用___________________的方法提純甲。

三、實驗題【本大題包括1個小題】

【答案】 300C時，甲物質(zhì)的溶解度是60g 增加溶質(zhì)或降低溫度 冷卻甲的飽和溶液(降溫結(jié)局)

【解析】(1)P點是甲溶解度曲線上的一點，表示30℃時甲的溶解度是60g或60g/100g水；(2)甲的溶解度隨溫度的升高而增大，所以20℃時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，溫度不變，可采用增加溶質(zhì)甲或恒溫蒸發(fā)溶劑的方法；甲的溶解度受溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響較小，所以當甲中含有少量乙時，可采用降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液的方法提純甲。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”實驗活動常出現(xiàn)以下錯誤操作，其中不影響所配溶液濃度的是（ ）

A. 氯化鈉放在右盤 B. 氯化鈉灑出

C. 俯視讀數(shù) D. 配好的溶液裝瓶時濺出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)：①氮氣②空氣 ③礦泉水④高錳酸鉀⑤鐵 ⑥冰水混合物。其中屬于混合物的有(填序號，下同)___________，屬于純凈物的有___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答問題：

（1）t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為甲________（填“<”“>”或“＝”）乙；

（2）P點的含義是________________________________________；

（3）t2℃時，把20 g固體甲放入50 g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是________g；

（4）欲將t2℃時乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的一種方法是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀（KMnO4）與錳酸鉀（K2MnO4）中錳元素的化合價分別是（ ）

A．+7、+6 B．﹣7、﹣6 C．+6、+5 D．﹣6、﹣5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學假期在家看電視臺一檔“家有妙招”欄日中介紹一種“活性炭軟化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中鈣、鎂離子而使硬水軟化嗎?于是他到學校實驗室進行了如下一系列的探究。

探究一：活性炭能否軟化硬水

他按節(jié)目中介紹的方法做了一個與“妙招”制作原理相同的簡易的凈水裝置。

【設(shè)計并實驗】在兩個體積相等的燒杯中，一個加入自來水．一個加經(jīng)過簡易凈水器凈化后的自來水，各20 ml，再分別加等體積的肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象如下：兩個燒杯中都出現(xiàn)大量浮渣、泡沫少。

【得出結(jié)論】用活性炭_________(填“能”或“不能”)軟化硬水。

【評價與反思】在實驗中一般可通過_________來降低水的硬度，做此操作時要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片，目的是__________________，

日常生活中常采用煮沸方法軟化水。

探究二：煮沸能否一定軟化硬水

【查閱資料】水的硬度是水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的，硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽，如Ca(HCO3)2等；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物．如CaCI2等。一般所說水的硬度是由上述兩類化合物引起的。Ca(HCO3)2加熱分解產(chǎn)生碳酸鈣等物質(zhì)。

【設(shè)計并實驗2】為方便研究他準備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來代表兩類不同的鈣鎂化合物。

【得出結(jié)論2】煮沸實際上只能降低_________類所引起的水的硬度。

【評價與反思2】

(1)小芳同學提出，上述實驗②不做也可以得出實驗的結(jié)論，理由是_____________________。

(2)硬水會給我們的生活和生產(chǎn)帶來很多危害．請寫出一種：___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，而且面對刻度線，初次仰視液面讀數(shù)為19mL，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為11mL，則該學生倒出的液體體積為（ ）

A、8mL B、大于8mL C、小于8mL D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用如下圖所示的裝置探究水的組成。

⑴通電一段時間后，試管a收集的氣體體為10 ml，

則試管b所收集到的氣體體積約為________ ml，

a中產(chǎn)生的氣體是___________。

⑵檢驗b中氣體的方法是_________________________。

⑶該實驗的文字表達式為_____________________，基本反應類型屬于_______________。

⑷該實驗說明，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在化學變化中，反應物分子_______（填“改變”或“不變”），水受熱變成水蒸氣的過程中，水分子_________（填“變”或“不變”），只是_________在改變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國是世界上水資源短缺的國家之一．在經(jīng)濟發(fā)展的同時，水污染日趨嚴重，導致很多淡水資源失去可利用價值．請回答：

（1）造成水污染的原因有哪些？（答兩點即可）

（2）生活中如何節(jié)約用水？（答一點即可）

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