氣體B在氣體A中燃燒生成液體C，C在通直流電的作用下又生成A和B，B跟氧化鐵（Fe2O3）在加熱的條件下反應又生成C，同時生成D物質(zhì)，D跟稀硫酸反應又生成B，通過推斷回答下列問題：
（1）用化學式表示A、B、C、D各是什么物質(zhì)．
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）上述變化中說明氣體B具有什么化學性質(zhì)．
①
 
；②
 
．
（3）用化學式表示B的兩個化學性質(zhì)的化學反應．
①
 
，反應類型
 
，
②
 
．反應類型
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)C在通直流電的作用下又生成A和B，所以C是水，氣體B在氣體A中燃燒生成液體C，所以A有助燃性，A是氧氣，B就是氫氣，氫氣和氧化鐵在加熱的條件下反應生成鐵和水，鐵會與硫酸反應生成氫氣，所以D是鐵，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中驗證即可．
解答：解：（1）C在通直流電的作用下又生成A和B，所以C是水，氣體B在氣體A中燃燒生成液體C，所以A有助燃性，A是氧氣，B就是氫氣，氫氣和氧化鐵在加熱的條件下反應生成鐵和水，鐵會與硫酸反應生成氫氣，所以D是鐵，氫氣和氧氣點燃會生成水，水通電會生成氫氣和氧氣，氫氣和氧化鐵加熱會生成水和鐵，鐵和硫酸會生成氫氣，推導正確，所以A是O2，B是H2，C是H2O，D是Fe；
（2）通過推導可知，氫氣具有還原性和可燃性；
（3）氫氣和氧化鐵在加熱的條件下反應生成鐵和水，化學方程式為：3H2+Fe2O3
  △  
.
 
2Fe+3H2O，該反應滿足置換反應的條件，屬于置換反應；
鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，化學方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，該反應滿足置換反應的條件，屬于置換反應．
故答案為：（1）O2，H2，H2O，F(xiàn)e；
（2）還原性，可燃性；
（3）3H2+Fe2O3
  △  
.
 
2Fe+3H2O，置換反應；
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，置換反應．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某原子X的核電荷數(shù)小于18，電子層數(shù)為n，最外層電子數(shù)為2n+1，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2n2-1．下列有關X的說法不正確的是（　　）
A、X是一種非金屬元素
B、原子最外層電子數(shù)和核電荷數(shù)肯定為奇數(shù)
C、形成的化合物可能為KXO3
D、原子X不能與其他元素的原子形成化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的過程中，二氧化錳在反應過程中的質(zhì)量分數(shù)是（　�。�
A、保持不變B、逐漸變大
C、逐漸變小D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（2）實驗Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式
 
．
【實驗評價】
（4）實驗設計Ⅳ的目的是
 
；
（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
【實驗拓展】
查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
（6）下列有關催化劑的說法中正確的是
 
．
A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的化學實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
讀取量筒中液體示數(shù)
C、
向試管中滴加液體
D、
傾倒液體藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），實驗時該裝置試管口應放
 
，其目的是
 
；反應的文字表達式為
 
．若要收集較純凈的氧氣應選用裝置
 
（填字母序號），集滿氧氣后應先
 
，后
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體．
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
；
（2）白色固體物質(zhì)有
 
；紫黑色固體有
 
；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有
 
；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
；
（5）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質(zhì)”的解釋，你認為正確的是（　　）
A、“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)
B、“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色上有所不同的物質(zhì)
C、“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在狀態(tài)上有所不同的物質(zhì)
D、“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于各物質(zhì)的敘述中，其中屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　�。�
A、鐵在潮濕的空氣中易生銹
B、木炭能燃燒
C、酒精揮發(fā)
D、石蠟受熱會熔化

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