【題目】有下列粒子：a．Fe3+ b．3H c．3N2d．e．Ne

（1）按要求填空：

①表示3個氮分子的是 （填序號），

②表示鐵離子的是 （填序號），

③a與d兩粒子結(jié)合形成的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

（2）人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

①金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是 （填名稱）。

②鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

a．工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

b．使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少

對鐵銹蝕的影響。

【答案】c a FeCl3 鋁 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 水

【解析】

（1）①化學(xué)式前面加數(shù)字表示的是分子數(shù)目，表示3個氮分子的是3N2；

②鐵離子帶三個單位的正電荷，表示鐵離子的是Fe3+；

③d粒子的核電荷數(shù)是17，核外電子數(shù)是18，所以是Cl-，a與d結(jié)合形成的物質(zhì)是FeCl3；

（2）①地殼中，元素含量由高到低的是氧（O）、硅（Si）、鋁（Al）、鐵（Fe）、鈣（Ca），所以地殼中含量最多的金屬元素是鋁；

②a.赤鐵礦中的主要物質(zhì)是三氧化二鐵，所以方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

b.清洗后不及時擦干水，鐵會與水、空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹，所以清洗后及時擦干水是為了減少水對鐵銹蝕的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了如下實驗探究：

（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇________ (填序號)，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量 。

A．蠟燭 B．紅磷 C．硫 D．木炭

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計如圖所示的裝置，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該____，寫出集氣瓶內(nèi)反應(yīng)的文字表達式：____

（分組實驗）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。

（數(shù)據(jù)分析）實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下表：(注：集氣瓶容積為 100 mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積/mL

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的____。通過實

驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是____、____(寫出兩點)。

（4）實驗測量值比真實值小的原因可能是：①____量不足；②裝置氣密性____；③未冷卻至____就打開止水夾。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對．教材中所示的實驗進行了如圖所示的改進：

在小試管中加入片氫氧化鈉固體的作用是________．

滴入滴濃氨水后，在處可觀察到的現(xiàn)象是________．

改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是________．

某同學(xué)在實驗結(jié)束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當(dāng)他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究．

他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)．

假設(shè)①：溶質(zhì)為、

假設(shè)②：溶質(zhì)為、、、

請你再補充一種合理的假設(shè)．

假設(shè)③：溶質(zhì)為________．

如果假設(shè)③成立，請你根據(jù)下表要求，設(shè)計一個實驗方案進行驗證．

實驗步驟及操作方法

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

______________

______________

假設(shè)③成立

比較三種假設(shè)，能說明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：

氮原子________；

個氫氧根離子________；

碳酸鈉________

氧化鐵中鐵元素化合價為價________；

個氧分子________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用、、、、等符號填空．在反應(yīng)中，反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是________，生成的新微粒是________，該化學(xué)變化中最小微粒是________

最新科技報道，夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子，它的組成可用表示．個粒子中含有________個質(zhì)子，________個電子．

物質(zhì)的性質(zhì)中，有些對我們?nèi)祟愑欣�，也有些對我們有害，真�?/span>“讓我歡喜讓我憂”．請你仿照示例，選擇一種物質(zhì)填寫下表：

物質(zhì)

有利的一面（用途）

不利的一面（危害）

示例：氧氣

供給呼吸，支持燃燒

引起金屬生銹和食物腐敗

________

________

________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，某同學(xué)用高錳酸鉀制取集氧氣，并進行氧氣的性質(zhì)實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______________；② ___________。

（2）請為該同學(xué)請選擇制取氧氣的發(fā)生裝置用（填序號，下同）_______，該方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達式為：_________________________________________。

（3）制取氧氣時若選用C裝置來收集氧氣，如何驗滿 ____________________________________。

（4）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：_______________________。某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是_________________。

（5）二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水。實驗室常用石灰石固體和鹽酸溶液在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______________，收集裝置是______________。

（6）如果用F圖裝置所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）2個氫原子_____；

（2）2個亞鐵離子_____；

（3）標(biāo)注高錳酸鉀中錳元素的化合價_____；

（4）已知次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO，試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是教材探究二氧化錳對過氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實驗裝置圖。請回答下列問題

（1）丙圖的實驗現(xiàn)象是______________________________，根據(jù)甲圖實驗的現(xiàn)象和丙圖實驗的現(xiàn)象的對比，可以說明二氧化錳對過氧化氫反應(yīng)的影響是__________________________；此過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為________________________。

（2）如果在實驗前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化錳：洗滌、干燥，再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。

（3）僅憑上述實驗還不能說明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，因為上述實驗還沒有探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變，具體的做法是_____________________________________。

（4）如表是張南同學(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出的結(jié)論是_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。右圖甲是電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后，試管中產(chǎn)生較多的氣體為_______ ；

A.通電過程中，不變的粒子是____________ ，該實驗說明水是由___________組成的。

B.該反應(yīng)的表達式為：________________反應(yīng)類型是___________反應(yīng)

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