【題目】某粗鹽樣品中含有少量MgSO4和CaCl2雜質(zhì),某化學(xué)興趣小組欲除去其中的雜質(zhì),得到純凈的NaCl晶體,設(shè)計了如圖所示的實驗方案。請回答下列問題:
(1)寫出X溶液與Ba(OH)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)濾液I中溶質(zhì)有哪些______________?
(3)該實驗中最后加入適量稀鹽酸的作用是什么_____________?
【答案】Ba(OH)2+MgSO4=BaSO4↓+Mg(OH)2↓;氫氧化鋇、氯化鈣;除去碳酸鈉和氫氧化鈉。
【解析】
(1)根據(jù)氫氧化鋇和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鋇沉淀進行分析;
(2)根據(jù)加入的氫氧化鋇是過量的,以及氫氧化鋇發(fā)生的反應(yīng)進行分析;
(3)根據(jù)除雜的過程加入的氫氧化鋇是過量的,加入Y,需要出去氫氧化鋇和氯化鈣,所以Y是碳酸鈉,反應(yīng)生成的氫氧化鈉和剩余的碳酸鈉對于氯化鈉是雜質(zhì)進行分析。
(1)氫氧化鋇和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鋇沉淀,化學(xué)方程式為:Ba(OH)2+MgSO4=BaSO4↓+Mg(OH)2↓;
(2)加入的氫氧化鋇是過量的,以及氫氧化鋇發(fā)生的反應(yīng),所以濾液I中溶質(zhì)有:氫氧化鋇、氯化鈣;
(3)除雜的過程加入的氫氧化鋇是過量的,加入Y,需要出去氫氧化鋇和氯化鈣,所以Y是碳酸鈉,反應(yīng)生成的氫氧化鈉和剩余的碳酸鈉對于氯化鈉是雜質(zhì),所以該實驗中最后加入適量稀鹽酸的作用是:除去碳酸鈉和氫氧化鈉。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題。
(1)在___℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2)在t2°C時,向盛有25g甲物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(3)若乙物質(zhì)中混有少量甲物質(zhì),最好采用____(填"降溫結(jié)晶'或“蒸發(fā)結(jié)晶")的方法提純;
(4)t2°C時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)下圖為實驗室制取并收集氣體的裝置圖,回答下列問題。
①a儀器的名稱是___________。
②實驗室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置組合是________(填序號)。
③若用F裝置收集并測量氧氣的體積,應(yīng)在________(填“d”或“e”)段連接量筒。
④實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________,用B裝置制取二氧化碳便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,制取時應(yīng)將大理石放在________(填“b”或“c”)。
(2)某化學(xué)興趣小組在學(xué)完金屬活動性順序相關(guān)知識后,他們做了鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗,發(fā)現(xiàn)并沒有銅生成,而是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀和少量黑色物質(zhì)。于是他們進行了如下探究:
(實驗探究1)取一塊綠豆大小的金屬鈉,放入盛有20mL蒸餾水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在水面上,熔化成一個閃亮的小球并四處游動,發(fā)出嘶嘶的響聲,收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,發(fā)現(xiàn)該氣體能燃燒。
(實驗探究2)在上述反應(yīng)所得溶液中滴加硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀。
(實驗探究3)將藍(lán)色絮狀沉淀加熱得到黑色固體。
(查閱資料)①鈉在常溫下能與水劇烈反應(yīng),生成一種堿和一種氣體。②氫氧化銅受熱易分解。③氧化銅為黑色固體。
(問題分析)①寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,點燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體前一個先____________。
②寫出產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀的化學(xué)方程式____________。
(實驗結(jié)論)在金屬活動性順序中,活動性較強的金屬____________(填“一定”或“不一定”)能將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。
(反思與交流)鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生少量黑色物質(zhì)的可能原因是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雨同學(xué)為驗證鎂、鐵、鋅三種金屬的活動性,進行了下圖所示實驗:
①實驗中,小雨觀察到的現(xiàn)象是_____________,由此得出三種金屬的活動性:鎂>鋅>鐵;
②小明還補充了鐵片與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗,實驗中觀察到的現(xiàn)象是______________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。由此得出鐵、銅兩種金屬的活動性:鐵_____________銅(填“>”“=”“<”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類的生活有密切的聯(lián)系。
(1)生活中干凈、衛(wèi)生的自來水屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”);
(2)南昌瓦罐湯不僅營養(yǎng),而且聞著鮮美,讓人食欲大開,從分子的角度解釋“聞著鮮美”的原因:___________。
(3)含磷洗衣粉中含有Na5PxO10,.其洗滌廢水的任意排放會污染環(huán)境,已知在上述化合物中磷的化合價為+5,則X應(yīng)為________________。
(4)汽車安全氣囊中裝有疊氮化鈉(NaN3), 將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可制得NaN3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,則X的化學(xué)式____________。
(5) 84消毒液中的次氯酸鈉的制取原理是氯氣(Cl2)與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗是科學(xué)探究的重要手段。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)A實驗中,將______分別插入兩個集氣瓶中,比較氧氣含量多少;
(2)B實驗中,向兩支試管中分別加入1-2小粒的碘和高錳酸鉀,再各加入5mL水振蕩,現(xiàn)象如圖所示,由此得出的實驗結(jié)論___________。
(3)C實驗中,若要區(qū)分硬水和軟水,向兩支試管中分別加入等量的_____,生活中通過______可以降低水的硬度;
(4)D實驗中,銅片上白磷燃燒,水中白磷不燃燒,由此得出燃燒的條件之一是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。
(1)如圖是某服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容。面料和里料中屬于合成纖維的是______。
(2)某學(xué)校的早餐餅配料表見圖,其中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是_____;當(dāng)衣服上沾有花生油時,可用洗滌劑除去,是由于洗滌劑對花生油有______作用。
(3)鋼和玻璃都是重要的建筑材料。
①鋼中含有的主要元素是_______。
②普通玻璃是以純堿、石灰石和石英砂為原料制得。純堿的化學(xué)式為_______。
(4)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油和柴油。下列說法不正確的是_______。
a 石油煉制可獲得汽油和柴油,汽油和柴油屬于可再生能源
b 在汽油中加入適量乙醇作汽車燃料,可減少汽車尾氣的污染
c 氫能源代替汽油和柴油作汽車燃料,具有放熱多,無污染等優(yōu)點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計了如圖所示實驗,并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進行探究。
(提出問題)
廢液中所含溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl.
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl.
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是______________
(討論與交流)
小明認(rèn)為猜想1無需驗證就知道是錯誤的,他的理由是_____________。
(實驗與結(jié)論)
(1)小亮同學(xué)為驗證猜想2,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,于是小亮認(rèn)為猜想2正確。你認(rèn)為他的結(jié)論__(填“正確”或“錯誤”)。理由____。
(2)小美為驗證猜想3,用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試低上,測得pH=4,她認(rèn)為猜想3 正確。對她的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是_________.
A 方法不正確,結(jié)果偏小,結(jié)論正確
B 方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確
C 方法正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確
D 方法正確,結(jié)果偏小,結(jié)論不正確
(3)小麗為驗證猜想4成立,選擇了三種不同類別的物質(zhì),它們可以是__________、__________、________。
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