海水是取之不盡、用之不竭的資源寶庫(kù).請(qǐng)圍繞科學(xué)利用海水資源,填寫(xiě)表格:
用海水“曬鹽”的方法得到的粗鹽中,除氯化鈉外,還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì).將此粗鹽提純的部分實(shí)驗(yàn)方案如下:

A溶液:氫氧化鈉溶液;B溶液:氯化鋇溶液
C溶液:碳酸鈉溶液;D溶液:鹽酸溶液
①加入過(guò)量碳酸鈉溶液的目的是
除盡氯化鈣以及過(guò)量的氯化鋇
除盡氯化鈣以及過(guò)量的氯化鋇

②過(guò)濾后得到的沉淀成分有:氫氧化鎂、碳酸鈣、
碳酸鋇和硫酸鋇
碳酸鋇和硫酸鋇

③上述操作中的第二步是加入過(guò)量的氯化鋇溶液,證明氯化鋇溶液過(guò)量的方法是
向溶液乙中再加少量氯化鋇,沒(méi)有產(chǎn)生沉淀
向溶液乙中再加少量氯化鋇,沒(méi)有產(chǎn)生沉淀
分析:①根據(jù)海水中含有的離子雜質(zhì)確定加入氫氧化鈉的目的;
②根據(jù)海水中的離子和加入的試劑確定生成的沉淀;
③根據(jù)氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀分析;
解答:解:①因?yàn)槿芤罕泻锈}離子和過(guò)量的鋇離子,要把兩種離子轉(zhuǎn)化為沉淀,因此加入碳酸鈉溶液來(lái)除盡氯化鈣和過(guò)量的氯化鋇.
②海水中含有鈣鎂離子和硫酸根離子,加入的試劑中含有氫氧根離子,鋇離子、和碳酸根離子,故生成的沉淀有:氫氧化鎂、碳酸鈣、硫酸鋇和碳酸鋇.
③若氯化鋇過(guò)量,則向溶液乙中沒(méi)有硫酸鈉,再加入少量氯化鋇時(shí)沒(méi)有沉淀產(chǎn)生.
故答案為:①除盡氯化鈣以及過(guò)量的氯化鋇
②碳酸鋇和硫酸鋇.
③向溶液乙中再加少量氯化鋇,沒(méi)有產(chǎn)生沉淀
點(diǎn)評(píng):本題考查是物質(zhì)的除雜和凈化的知識(shí),對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們的分析判斷和整合能力很有幫助,有一定的難度,是一道不錯(cuò)的中考題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

近兩年來(lái),我國(guó)西南、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用微觀的觀點(diǎn)回答問(wèn)題:
a)1滴水中約有1.67×1021個(gè)水分子,說(shuō)明
分子體積小
分子體積小

b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少,說(shuō)明
分子不斷運(yùn)動(dòng)
分子不斷運(yùn)動(dòng)
;
c)100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說(shuō)明
分子之間有間隔
分子之間有間隔
;
(2)圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是
D
D
.(填序號(hào))
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
(3)有人對(duì)于水的下列認(rèn)識(shí):其中錯(cuò)誤的是
(填序號(hào))
①水是取之不盡,用之不竭資源         ②凡是無(wú)色無(wú)味透明的水一定都是純凈的水    
③任何水煮沸后都可以飲用             ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
(4)某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣?wèn)題,支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊(duì)員們挨家挨戶(hù)的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為
消毒殺菌
消毒殺菌

(5)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因
地下水經(jīng)過(guò)了沙石、土壤等的過(guò)濾
地下水經(jīng)過(guò)了沙石、土壤等的過(guò)濾

(6)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

(7)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
煮沸
煮沸
方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
(8)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn)加明礬的作用是
吸附水中懸浮的雜質(zhì)
吸附水中懸浮的雜質(zhì)
;
改進(jìn)后過(guò)濾,得到澄清透明的水,該同學(xué)說(shuō)“我終于制成了純水!”,你有無(wú)不同看法?簡(jiǎn)述你的理由
不屬于純水;過(guò)濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)
不屬于純水;過(guò)濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)

(9)構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:
從圖中可以看出,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
,可能表示水分子的是
A
A
,乙發(fā)生的反應(yīng)基本類(lèi)型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(10)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述反應(yīng)的過(guò)程.
宏觀:
水在通電條件下生成氫氣和氧氣
水在通電條件下生成氫氣和氧氣

微觀:
通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子

(11)海水也是未來(lái)人類(lèi)生活用水的重要來(lái)源.現(xiàn)在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣.鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中.鎂過(guò)去還被用于照相機(jī)的閃光燈,稱(chēng)作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點(diǎn)燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時(shí)生成氧化鎂.
①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有
銀白色金屬,具有密度小、硬度小
銀白色金屬,具有密度小、硬度小
;描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有
鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂
鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂

②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個(gè)化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類(lèi)型.
反應(yīng)一:文字表達(dá)式為
氯化鎂
通電
鎂+氯氣
氯化鎂
通電
鎂+氯氣
,反應(yīng)類(lèi)型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

反應(yīng)二:文字表達(dá)式為
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
,反應(yīng)類(lèi)型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確有是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

海水是取之不盡、用之不竭的資源寶庫(kù).請(qǐng)圍繞科學(xué)利用海水資源,填寫(xiě)表格:
用海水“曬鹽”的方法得到的粗鹽中,除氯化鈉外,還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì).將此粗鹽提純的部分實(shí)驗(yàn)方案如下:

A溶液:氫氧化鈉溶液;B溶液:氯化鋇溶液
C溶液:碳酸鈉溶液;D溶液:鹽酸溶液
①加入過(guò)量碳酸鈉溶液的目的是________
②過(guò)濾后得到的沉淀成分有:氫氧化鎂、碳酸鈣、________.
③上述操作中的第二步是加入過(guò)量的氯化鋇溶液,證明氯化鋇溶液過(guò)量的方法是________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年山東省青島市中考化學(xué)模擬試卷(四)(解析版) 題型:填空題

海水是取之不盡、用之不竭的資源寶庫(kù).請(qǐng)圍繞科學(xué)利用海水資源,填寫(xiě)表格:
用海水“曬鹽”的方法得到的粗鹽中,除氯化鈉外,還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì).將此粗鹽提純的部分實(shí)驗(yàn)方案如下:

A溶液:氫氧化鈉溶液;B溶液:氯化鋇溶液
C溶液:碳酸鈉溶液;D溶液:鹽酸溶液
①加入過(guò)量碳酸鈉溶液的目的是   
②過(guò)濾后得到的沉淀成分有:氫氧化鎂、碳酸鈣、   
③上述操作中的第二步是加入過(guò)量的氯化鋇溶液,證明氯化鋇溶液過(guò)量的方法是   

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