2.某同學(xué)為了測定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:將100g固體混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分別加入相同質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液,獲得如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)
固體混合物的質(zhì)量(g)25252525
加入NaOH溶液的質(zhì)量(g)20406080
生成沉淀的質(zhì)量(g)1.45m4.354.35
問:
(1)表中m的值為2.9;
(2)每一次實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律是(選“是”、“不是”);
(3)原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)是多少?(要求寫出計算過程)

分析 (1)根據(jù)加入20g氫氧化鈉溶液質(zhì)量得到沉淀1.45g,第三次實驗加入60g氫氧化鈉溶液生成沉淀增加了,說明第一次實驗中20g氫氧化鈉完全反應(yīng)只能生成1.45g沉淀,加入40g氫氧化鈉溶液質(zhì)量是20g氫氧化鈉溶液質(zhì)量的2倍所以m值是1.45g的2倍;
(2)一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律;
(3)根據(jù)生成的總沉淀的質(zhì)量計算出氯化鎂的質(zhì)量,用氯化鎂的質(zhì)量除以原固體混合物的質(zhì)量,乘以百分之百即可.

解答 解:(1)根據(jù)加入20g氫氧化鈉溶液質(zhì)量得到沉淀1.45g,第三次實驗加入60g氫氧化鈉溶液生成沉淀增加了,說明第一次實驗中20g氫氧化鈉完全反應(yīng)只能生成1.45g沉淀,加入40g氫氧化鈉溶液質(zhì)量是20g氫氧化鈉溶液質(zhì)量的2倍所以m值是1.45g的2倍,即為:2.9;故填:2.9;
(2)一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律;故填:是;
(3)設(shè)原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量為x
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
95             58
x             4.35g                                           
$\frac{95}{58}=\frac{x}{4.35g}$
x=7.125g                          
原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)MgCl2%=$\frac{7.125g}{25g}$×100%=28.5%
答:原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)為28.5%

點評 解答本題關(guān)鍵是要分析m的值時找出加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量的關(guān)系,再推算出生成沉淀的質(zhì)量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示實驗產(chǎn)生現(xiàn)象的解釋,不正確的是(  )
A.甲:反應(yīng)后集氣瓶炸裂,是由于鐵絲燃燒放熱
B.乙:c燒杯的作用是驗證空氣中的物質(zhì)不能使酚酞溶液變色
C.丙:進入瓶中的水約占瓶內(nèi)原空氣體積的$\frac{1}{5}$,是由于氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
D.。簾瓋(nèi)壁有水珠生成,說明甲烷中含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.原子雖小,但也有一定的質(zhì)量,它的質(zhì)量主要決定于( 。
A.質(zhì)子數(shù)B.核外電子數(shù)C.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)D.中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.結(jié)合如圖所示實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑;裝置中有一處需進行改進,所作改進是試管口放棉花團.
(3)若用B裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 裝置B與裝置A相比,其優(yōu)點是不需要加熱.(寫出一點即可)
(4)已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置(填序號),若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從f(填“e”或“f”)管口通入.
(5)實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,若用F裝置(裝滿水)來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積,則氣體應(yīng)從c(填“b”或“c”)管口通入,將水排入G裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.一只盛有稀硫酸的燒杯中,漂浮著一木塊,往燒杯中加入少量某種固體物質(zhì)后,木塊浸沉在水中的體積變大,加入的固體物質(zhì)可能為( 。
A.FeB.Ba(OH)2C.CuOD.Cu(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.為創(chuàng)建浙江省“衛(wèi)生城市”,今年市區(qū)街道上已出現(xiàn)分類垃圾收集箱.下圖是國家頒布的“城市生活垃圾分類標志”.易拉罐投入的垃圾收集箱上應(yīng)貼有的標志是( 。
A.
金屬Metal
B.
有害垃圾Harmful waste
C.
可燃垃圾Combustible
D.
玻璃Glass

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.907班的科學(xué)課課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在徐老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板書】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三;
【實驗探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用徐老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案a.測溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比標準比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】徐老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出【實驗探究】
(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中;
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成如圖曲線,請據(jù)此回答:
(1)植物光合作用最初制造的是葡萄糖(C6H12O6),計算葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比6:1:8.
(2)分析圖象,你認為光合作用開始的點最可能是C點.
(3)圖中FG段二氧化碳濃度變化不大,試分析產(chǎn)生這種狀況的原因中午氣溫天高,蒸騰作用太強,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉二氧化碳供應(yīng)減少,光合作用速率下降.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.有以下物質(zhì):①潔凈的空氣;②冰水混合物;③石灰石;④氯酸鉀;⑤氫氣;⑥干冰.請用代號填空,屬于混合物的是①③;屬于化合物的是②④⑥;屬于氧化物的是②⑥.

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同步練習(xí)冊答案