【題目】MgO在醫(yī)藥建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛。硫酸鎂和木炭高溫煅燒的產(chǎn)物為MgO(固體)、SO2、CO2、CO、硫蒸氣。
(1)工業(yè)上,SO2的任意排放會(huì)引起的環(huán)境問題是_____;剂先紵钱a(chǎn)生SO2的主要原因,下列做法能減少SO2排放的是_____ (填字母)。
a開發(fā)新能源替代化石燃料 b向高空排放SO2
(2)在高溫、催化劑條件下,CO和H2可化合成燃料甲醇(CH3OH),該反應(yīng)中CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為_____。若CO和H2中混有H2S氣體,H2S會(huì)與催化劑中的Cu在高溫下發(fā)生置換反應(yīng),其中一種產(chǎn)物為CuS,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)利用如圖裝置對(duì)硫酸鎂和木炭進(jìn)行高溫煅燒,并對(duì)產(chǎn)生的四種氣體進(jìn)行分步吸收或收集。
已知:常溫下,硫?yàn)楣腆w;SO2、CO2均能與NaOH溶液反應(yīng)。
①裝置B、C中的溶液分別是_____、_____。(填字母)
a NaOH溶液
b KMnO4溶液
②裝置B、C的作用分別是_____、_____。
③裝置D的作用是_____。
④若將裝置A中的固體隔絕空氣加熱至500℃,就會(huì)變成蒸氣,其中有一種相對(duì)分子質(zhì)量為128的氣體。該氣體的化學(xué)式為_____。
【答案】酸雨 a 1:2 Cu+H2SCuS+H2 b a 吸收SO2 吸收CO2 收集CO S4
【解析】
⑴ SO2的任意排放,在空氣中經(jīng)過一系列的變化生成硫酸,隨雨水落下形成酸雨,所以SO2的任意排放會(huì)引起的環(huán)境問題是:酸雨;向高空排放SO2,只是稀釋了空氣中SO2并沒有減少SO2的總量,開發(fā)新能源替代化石燃料可以減少SO2排放,所以能減少SO2排放的是:a。
⑵CO和H2在高溫、催化劑條件下生成甲醇,化學(xué)方程式為: ,由化學(xué)方程式可知CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為1:2;題中已知H2S和Cu在高溫的條件下生成CuS和H2,所以化學(xué)方程式為:。
(3)因?yàn)榱蛩徭V和木炭高溫煅燒的產(chǎn)物為MgO(固體)、SO2、CO2、CO、硫蒸氣,氣體混合物先通過A裝置的長(zhǎng)玻璃管,使硫蒸氣冷卻變成固體留到玻璃管內(nèi);因?yàn)?/span>SO2、CO2均能與NaOH溶液反應(yīng),CO2不與KMnO4溶液反應(yīng),CO既不與NaOH溶液反應(yīng),又不與KMnO4溶液反應(yīng),所以要先讓SO2、CO2、CO通過裝置B中的KMnO4溶液除去SO2,剩余氣體繼續(xù)通過C裝置中的NaOH溶液除去CO2,因?yàn)?/span>CO難溶于水,再把CO通過D進(jìn)行收集;所以:①裝置B、C中的溶液分別是b、a;②裝置B的作用是吸收SO2;裝置C的作用吸收CO2;③裝置D的作用是收集CO;
④設(shè)該氣體的化學(xué)式為Sx
解得x=4,
該氣體的化學(xué)式為:S4。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“人工固氮”的新方法的反應(yīng)過程示意圖如下:
(1)依據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學(xué)方程式________________________。
(2)氨氣進(jìn)入大氣后與水作用,可能形成“堿雨”,寫出堿雨中的堿的化學(xué)式________________。
(3)氨是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥(NH4)2SO4的工藝流程如下:
①加入的X應(yīng)為__________(填字母序號(hào))。
A H2SO4 B CaSO4 C SO2
②生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是( 。
A. 聞藥品氣味B. 取適量液體
C. 取液體時(shí)擠入空氣D. 兩人合作滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 滴加液體B. 過濾
C. 檢查氣密性D. 稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制O2,反應(yīng)后分離KCl和MnO2(難溶于水)。下列圖示裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 用此裝置制取O2B. 用此裝置收集O2
C. 用此裝置過濾D. 用此裝置蒸發(fā)濾液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包不純的樣品,可能混有、KCl、中的一種或幾種,取樣品10.6g,加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),生成氣體4.4g。則下列判斷正確的是()
A. 樣品中--定含有 B. 樣品中-定不含KC1
C. 鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3% D. 該樣品組成有兩種可能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對(duì)應(yīng)濃度的鹽酸反應(yīng)的曲線。
下列說法正確的是
A. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中,所用鹽酸濃度越大,V時(shí)所得溶液的pH越大
B. 在a曲線所示的實(shí)驗(yàn)中,若用酚酞做指示劑,酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色
C. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)速率相同
D. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中,溶液酸性由強(qiáng)到弱的順序是a>b>c
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體,為確定白色粉末的化學(xué)成分,該小組進(jìn)行了以下探究:
(提出猜想)猜想1.碳酸鈉;猜想2.碳酸氫鈉;猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
(查閱資料)①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。
(實(shí)驗(yàn)探究1)小亮、小剛分別對(duì)有關(guān)猜想設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
小亮 | 小亮將白色粉末溶于水后用pH試紙測(cè)定其酸堿度 | pH______(填“>”“<”或“=”)7 | 溶液呈堿性,猜想1成立 |
小剛 | 用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變___________。 | 猜想2成立,試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。 |
(實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑)
(1)小紅認(rèn)為小亮的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確,理由是____________(用文字?jǐn)⑹觯?/span>
(2)小明認(rèn)為小剛的實(shí)驗(yàn)并不能得出猜想2成立,理由是______________(用文字?jǐn)⑹觯?/span>
(注意:若答對(duì)下列小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。)
(實(shí)驗(yàn)探究2)為了進(jìn)一步確定白色粉末的化學(xué)成分,小戚稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為mg,通過計(jì)算并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3成立,則m的取值范圍為_______(計(jì)算結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)
(結(jié)論分析)探究后他們查到該白色粉末的成分為碳酸氫鈉,那么你認(rèn)為白色粉末中的碳酸鈉是如何產(chǎn)生的?寫出產(chǎn)生碳酸鈉的化學(xué)方程式_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)中和反應(yīng)后,做了如下實(shí)驗(yàn):
【觀察與討論】甲同學(xué)觀察到 B 燒杯中出現(xiàn)___________ 現(xiàn)象,于是甲同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)。乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn),其理由是________;
為了科學(xué)處理廢液,同學(xué)們對(duì) B 燒杯中上層溶液里的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。
【提出問題】B 燒杯中溶液里的溶質(zhì)含有什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:Na2SO4
乙同學(xué)猜想:Na2SO4、NaOH
丙同學(xué)猜想:NaOH 、Ba(OH) 2
丁同學(xué)猜想:Na2SO4、H2SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取 B 燒杯中溶液少許于試管中,向其中先滴加幾滴無色酚酞試 液,溶液變成紅色,然后再加入足量的稀硫酸,觀察到____________________現(xiàn)象,于是甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)猜想正確。請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論_____________________;
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取 B 燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加硝酸鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成,乙同學(xué)結(jié)合甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)確定了溶液中溶質(zhì)為 ___________填化學(xué)式);
同學(xué)們根據(jù)探究結(jié)果合理的處理了廢液。
【反思與總結(jié)】
a.通過甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)可知,判斷無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)發(fā)生了,可以通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 _______ 即可;
b.通過上述探究過程可知,猜想反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí),不僅要考慮可溶于水的反應(yīng)物及生成物,還要考慮_________________。
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