分析 (1)空氣在低溫、高壓條件下能夠液化,再根據(jù)沸點(diǎn)不同可以把氧氣分離出來;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì).
解答 解:
(1)工業(yè)上用分離空氣的方法制取氧氣時(shí),只是簡單地把氧氣從空氣中分離出來,過程中沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化.
故填:物理.
(2)實(shí)驗(yàn)室用用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
答案
(1)物理;
(2)A; C;不易溶于水;D;密度比空氣大;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用帶火星的小木頭放在集氣瓶口,如果小木頭復(fù)燃,則收集滿了.
點(diǎn)評(píng) 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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A. | 霉變大米洗凈后繼續(xù)食用 | |
B. | 誤食重金屬鹽可喝大量鮮牛奶解毒 | |
C. | 為預(yù)防缺碘性疾病,可使用適量還帶 | |
D. | 食品添加劑只要在國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍內(nèi)使用,是不會(huì)影響人體健康的 |
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反應(yīng)時(shí)間t/s | 0 | 3 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NO2 | B. | CO2 | C. | N2 | D. | NO |
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