19.分別把下列物質(zhì)放入水中,充分?jǐn)嚢韬,能使水溫升高的是( 。?table class="qanwser">A.食用油B.氫氧化鈉固體C.食鹽固體D.硝酸銨固體

分析 根據(jù)物質(zhì)溶于水放熱還是吸熱來考慮本題,知道常見放熱物質(zhì)有哪些,常見吸熱物質(zhì)有哪些,并能靈活運用.

解答 解:A、食用油難溶于水,也不能使水溫升高,故A錯;
B、氫氧化鈉溶于水放出熱量,能使水溫升高,故正確;
C、食鹽溶于水溫度基本保持不變,故C錯;
D、硝酸銨溶于水放出熱量,使溫度降低,故D錯.
故選B.

點評 物質(zhì)溶于水分為兩個過程:構(gòu)成物質(zhì)的微粒向水中擴(kuò)散的過程,這一過程需吸熱,構(gòu)成物質(zhì)的微粒與水分子形成水和分子的過程,這一過程需放熱,如果吸熱大于放熱則溶于水表現(xiàn)為吸熱,如果吸熱小于放熱則溶于水表現(xiàn)為放熱,如果吸熱等于放熱則表現(xiàn)為溶于水溫度不變.常見的溶于水放熱的有:濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體.常見吸熱的有:硝酸銨.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,如圖是電解水的簡易裝置,試回答下列問題:
(1)如甲管生成氣體A,乙管生成氣體B,則b應(yīng)該接電源負(fù)極;A、B氣體的體積比為1:2;
(2)氣體B用帶火星的木條檢驗,產(chǎn)生的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃,說明氣體具有的性質(zhì)是助燃性,則該氣體為氧氣;
(2)用燃著的木條檢驗電解反應(yīng)中乙管(填“甲”或“乙”)產(chǎn)生的氣體,觀察到氣體被點燃,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作正確的是( 。
A.振蕩試管內(nèi)的液體時,用手緊握試管,上下晃動
B.收集完畢氧氣后,先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈
C.過濾時,為加快過濾的速度,可用玻璃棒攪拌漏斗里的液體
D.為了節(jié)約藥品,可將實驗用剩的藥品倒回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.加碘食鹽B.高鈣奶粉C.加鐵醬油D.冰水共存物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)分子的說法錯誤的是(  )
A.分子很小
B.分子在不斷運動
C.人類通過先進(jìn)的科學(xué)儀器能夠移動分子
D.人類用肉眼看不見分子,可見分子是不存在的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號.
①2個氫分子2H2;②3個銨根離子3NH4+;③4個硫原子4S;④+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$;⑤氯化鋁AlCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

11.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥,如圖是氮肥包裝標(biāo)簽上的部分文字.試求:
(1)硝酸銨的化學(xué)式量是多少?
(2)純凈的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖.請按要求回答下列問題:

(1)用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的C或D(填寫序號);
(3)用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是可以隨時添加過氧化氫溶液,能控制反應(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用元素符號或化學(xué)式表示下列各種微粒:
銅原子Cu;石墨C;3個水分子3H2O.

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同步練習(xí)冊答案