建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式.下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是(  )
宏 觀 現(xiàn) 象微 觀 解 釋
A在獨(dú)秀公園散步時(shí)聞到花香分子不斷運(yùn)動(dòng)
B不同的花兒有不同的香味不同的分子性質(zhì)不同
C變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來分子受熱膨脹變大
D酒精和水混合后體積小于二者之和分子之間有間隔
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的性質(zhì)分析回答.分子很小,在不斷運(yùn)動(dòng),分子間有間隔,同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同.很多宏觀的現(xiàn)象都能證明分子的這些性質(zhì).
解答:解:A、由于分子在不斷運(yùn)動(dòng),花香的微粒通過運(yùn)動(dòng)能分散在周圍的空氣中.所以,在獨(dú)秀公園散步時(shí)聞到花香.故A正確;
B、不同的花兒是由不同的分子構(gòu)成的,其有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同,故B正確;
C、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是由于受熱后分子的間隔變大,不是分子體積膨脹變大造成的.故C錯(cuò)誤;
D、由于分子間有間隔,酒精和水混合時(shí),分子相互占據(jù)了間隔,所以混合后體積小于二者之和,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):一些宏觀的現(xiàn)象能體現(xiàn)分子的性質(zhì),分子的性質(zhì)也能解釋形成宏觀現(xiàn)象的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2
B、動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2
C、提倡“低碳生活”,大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源
D、用石灰水吸收空氣中過量的CO2,以解決溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廚房中有許多化學(xué)物質(zhì),小芳列出了以下幾種,其中屬于純凈物的是( 。
A、黃酒B、純凈水
C、加碘食鹽D、醬油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、3Fe+2O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
B、2HgO 
 △ 
.
 
 2Hg+O2
C、C+2CuO 
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
D、2HCl+CuO═CuCl2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家用有機(jī)分子和球形籠狀分子C60,首次制成了“納米車”(如圖),“納米車”可以用來“運(yùn)輸”單個(gè)有機(jī)分子,生產(chǎn)復(fù)雜的材料和藥物.下列說法正確的是( 。
A、C60是一種新型化合物
B、C60和金剛石的任何性質(zhì)完全相同
C、我們可以直接用肉眼清晰地看到這種“納米車”的運(yùn)動(dòng)
D、“納米車”的誕生,說明人類操縱分子的技術(shù)進(jìn)入一個(gè)新階段

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列觀點(diǎn)不科學(xué)的是( 。
A、硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別
B、過濾后水很澄清,可以直接飲用
C、生活中通過煮沸水可以降低水的硬度
D、水是維持人類生命和健康的營(yíng)養(yǎng)素之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一硬質(zhì)玻璃管中盛放著16gCuO,通入CO氣體高溫加熱一段時(shí)間,冷卻后,測(cè)得玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量減少了l.6g,則此時(shí)玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量為下列的( 。
A、6.8gB、5.6g
C、12.8gD、12g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)無處不在”,人們的生活和生產(chǎn)與化學(xué)有著密切的關(guān)系.請(qǐng)用“氫氣、甲烷、一氧化碳、氧化鐵、氮?dú)、碳酸”中相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式填空:
①空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;            ②引起煤氣中毒氣體主要是
 
;
③天然氣的主要成分
 
;                ④最理想的高能、清潔燃料是
 
;
⑤飲料可樂中含有的酸
 
;              ⑥鐵銹的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們用50g氯酸鉀和10g二氧化錳混合加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,稱量剩余固體的質(zhì)量為50.4g
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 

(2)請(qǐng)計(jì)算反應(yīng)中消耗氯酸鉀的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案