自然環(huán)境是由生物圈、巖石圈、大氣圈、水圈組成的.
如圖是自然環(huán)境中部分物質(zhì)的循環(huán)示意圖.請回答下列問題:
(1)寫出示意圖中涉及的一種陰離子的名稱: ;
(2)寫出巖石圈中可能存在的任一種金屬離子的符號: ;
(3)寫出大氣圈中含量最多的物質(zhì)的化學(xué)式: ;
(4)寫出下列化學(xué)符號中“2”的意義.
①2NH3: ;
②H2O: ;
③CO32﹣: ;
(5)示意圖中共出現(xiàn)了5種分子.
【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)根據(jù)元素符號或原子團右上角的數(shù)字和“﹣”來分析陰離子;
(2)根據(jù)元素的種類及元素符號右上角的數(shù)字及“+”來分析金屬離子;
(3)根據(jù)空氣的組成來分析大氣圈中含量最多的物質(zhì);
(4)根據(jù)元素符號及化學(xué)式的意義及不同的位置的數(shù)字來分析;
(5)根據(jù)化學(xué)式及物質(zhì)的構(gòu)成微粒來分析分子的種類.
【解答】解:(1)因陰離子帶負電荷,則在原子團的右上角上標(biāo)有“﹣”,即CO32﹣等是陰離子,故答案為:CO32﹣;
(2)因金屬離子帶正電荷,則金屬元素的元素符號的右上角上標(biāo)有“+”,巖石圈中中存在含鐵元素的礦石,即Fe2+等是金屬離子,故答案為:Fe2+;
(3)因空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣,則在大氣圈中含量最多的物質(zhì)為氮氣,氮氣是由氮氣分子構(gòu)成,1個分子中由2個原子構(gòu)成,化學(xué)式為N2,故答案為:N2;
(4)①因氨氣的化學(xué)式可表示1個氨氣分子,則化學(xué)式前面的數(shù)字”2“表示2個氨氣分子,故答案為:兩個氨分子;
②因水的化學(xué)式可表示1個水分子,1個分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,故答案為:每個水分子中含有2個氫原子;
③因碳酸根離子帶2個單位的負電荷,則原子團右上角的”2﹣“表示碳酸根離子帶兩個單位的負電荷,故答案為:每個碳酸根離子帶兩個單位的負電荷;
(5)由圖可知,二氧化碳、水、氮氣、氧氣、氨氣物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成的,則存在5種分子,故答案為:5.
【點評】本題以信息來考查化學(xué)用語的書寫,明確循環(huán)中物質(zhì)的成分、離子的符號、元素符號及化學(xué)式的意義是解答的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列離子能在pH=11的溶液中大量共存的是( 。
A.K+、NO3﹣、Na+、OH﹣ B.CO32﹣、K+、Cl﹣、Ca2+
C.H+、Ba2+、Cl﹣、SO42﹣ D.K+、OH﹣、SO42﹣、Cu2+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
電動車一般使用鉛酸蓄電池.某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.若用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時,需要加水 mL(水的密度為1g/mL);在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計算、 、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽;若用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù),所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 20%(填“大于”、“小于”或“等于”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中,,表示A、B、C三種不同的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為( )
A.3:1:3 B.3:1:2 C.3:2:3 D.3:2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料(如圖1).
【飲料說明】
①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.小明觀察了飲料說明后,他借助化學(xué)實驗的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),填寫生成氣體的化學(xué)式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3 ↑
(2)為了檢驗該氣體,小明選擇的試劑是 .
【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當(dāng)他搖動杯子時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設(shè)計了如下實驗方案.
實驗序號 | 加入水的體積 | 加入水的溫度 | 收集到的氣體的體積 |
1 | 200mL | 15℃ | a(待記錄) |
2 | 200mL | 50℃ | b(待記錄) |
(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖2)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止 .
(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是 .
(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
制作饅頭時,需加入面堿(主要含碳酸鈉),如果面堿放多了,蒸出的饅頭會發(fā)黃,且口感不好.為除去過多的面堿,做饅頭時可加入適量的( 。
A.食醋 B.食鹽 C.料酒 D.味精
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中,常用pH試紙測定溶液的pH.以下測定操作正確是( 。
A.將被測液滴到放在玻璃片上的pH試紙上,顯色后,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
B.將pH試紙直接投入被測液中,顯色后,取出與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
C.先用少量水濕潤試紙,后滴上被測液,顯色后,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
D.先用蒸餾水清洗滴管,隨后吸取被測液滴到試紙上,顯色后,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
堿石灰是NaOH與CaO的混合物,取一定量露置于空氣中部分變質(zhì)的堿石灰,加水充分?jǐn)嚢韬筮^濾,所得物質(zhì)成分可能是( 。
選項 A B C D
濾液中的溶質(zhì) NaOH、Ca(OH)2 NaOH NaOH、Na2CO3 Na2CO3
濾渣 CaCO3、Ca(OH)2 Ca(OH)2 CaCO3、Ca(OH)2 CaCO3
A.A B.B C.C D.D
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