18.某固態(tài)混合物中含有mgKNO3和若干不溶于水的雜質(zhì),將它加入ng水中,在10℃、40℃、75℃時觀察,充分溶解后的結(jié)果如表:
溫度10℃40℃75℃
未溶固體261g175g82g
(1)n的值為220.4g.
(2)75℃時所得溶液是否飽和不飽和(“不飽和”或“飽和”).
(3)若要ng水中恰好溶解mg硝酸鉀即達到飽和,則溫度最高應(yīng)控制在60℃左右.

分析 (1)對比溫度從10℃升至40℃再升溫至75℃時,硝酸鉀溶解度的改變及實驗中未溶固體質(zhì)量的改變,由二者的在
10℃和40℃的溶解度關(guān)系可得出m、n的值;
(2)判斷實驗中75℃時還有82g未溶解固體的成分,可判斷此時所得KNO3溶液是否飽和;
(3)若要在n g水中恰好溶解m g 硝酸鉀即飽和,由m、n的值計算出飽和時硝酸鉀的溶解度,然后要曲線上查出對應(yīng)溫度.

解答 解:(1)根據(jù)硝酸鉀溶解度曲線,溫度從10℃升高至40℃時,硝酸鉀的溶解度從20.7g增大到63.7g,溶解度增加了63.7g-20.7g=43g,
而實驗中溶解硝酸的質(zhì)量增加了261g-175g=86g,因此可得知實驗中所用水n為200g;
200g水在10℃最多溶解硝酸鉀20.7g×2=41.4g,則原固體混合物質(zhì)量為41.4g+261g=302.4g;
溫度從40℃升高75℃時,硝酸鉀的溶解度增加了150g-63.7g=86.3g,
則200g水從40℃升溫至75℃時可以多溶解硝酸鉀的質(zhì)量為86.3g×2=172.6g,
而實驗中固體質(zhì)量只減少了175g-82g=93g,說明所剩余82g固體不含硝酸鉀,全部為不溶于水的雜質(zhì),則所取硝酸鉀的質(zhì)量=302.4g-82g=220.4g,
故答案為:220.4g;
(2)根據(jù)以上分析,由溶解度曲線可知200g水從40℃升溫至75℃時,需要溶解硝酸鉀的質(zhì)量為86.3g×2=172.6g溶液才能繼續(xù)飽和,但由表中數(shù)據(jù)可知只有93g硝酸鉀繼續(xù)溶解,因此此時的硝酸鉀溶液為不飽和溶液,
故答案為:不飽和;
(3)n g水中恰好溶解m g硝酸鉀,此時硝酸鉀的溶解度=$\frac{220.4g}{200g}$×100g=110.2g,根據(jù)溶解度曲線可查得,此時溫度約為60℃,
故答案為:60.

點評 此題是對溶解度計算的考查題,解題的關(guān)鍵是對圖象及表格中數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用,題目難度較大,應(yīng)屬競賽題的類別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.硝酸鉀溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示:
(1)圖中abc三點中屬于不飽和溶液的是ac.
(2)由c點到a點可采取的措施升溫并加入硝酸鉀,或升溫并蒸發(fā)水.
(3)若KNO3溶液中混有少量的NaCl雜質(zhì),可以采取降溫結(jié)晶方法獲得較純凈的KNO3
(4)若將b點溶液逐漸加水稀釋使其質(zhì)量分數(shù)降至10%,在此稀釋過程保持不變的是B(填序號).
A.溶劑質(zhì)量 B.溶質(zhì)質(zhì)量C.溶液濃度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.有一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成,某學(xué)?茖W(xué)小組為確定其成分,取少量該黑色粉末于燒杯中,加入過量稀硫酸,充分攪拌后觀察.如表是實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論,請你填寫表中空白處的相關(guān)內(nèi)容:
現(xiàn)象結(jié)論
溶液呈藍色,有黑色不溶物含CuO、C
溶液顏色無明顯變化,有黑色不溶物只含C
通過實驗及分析,確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物,為了進一步探究它們的性質(zhì),探究小組又利用這種混合物補充做了如圖所示實驗:
①試管a中的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
②氧化銅和碳反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
③最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是b中的導(dǎo)管口不再產(chǎn)生氣泡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.1860年,英國化學(xué)家法拉第在為少年兒童所作的化學(xué)講座中做了一個有趣的“母子火焰”實驗.回答下列問題:
(1)蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的,該物理性質(zhì)是石蠟蒸氣、沸點較低,受熱易汽化為蒸氣.
(2)該實驗成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長,且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位,原因是:①導(dǎo)氣管太長,石蠟蒸氣冷凝,不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出②母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒,仍為石蠟蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.有一包從海水中獲得的粗鹽,已經(jīng)經(jīng)過初步提純.課外活動小組對它的成分進行探究,并將粗鹽進一步提純.
探究一:這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)?
(1)根據(jù)海水的成分和初步提純的實驗操作,估計該粗鹽中可能還含有的雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2.現(xiàn)用實驗驗證這種推測:
取樣并溶解,加入數(shù)滴NaOH溶液,目的是檢驗有沒有(填化學(xué)式)MgCl2;接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液,目的是檢驗有沒有(填化學(xué)式)CaCl2
實驗證明:這包粗鹽中只含有的雜質(zhì)是CaCl2
探究二:這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分數(shù)是多少?
按下面的步驟繼續(xù)進行實驗:
①稱取一定質(zhì)量的樣品.
②將樣品加水溶解,制成粗鹽溶液.
③向粗鹽溶液中加入過量的某種試劑,過濾.
④沉淀洗滌后小心烘干,得到純凈的固體A.
⑤濾液再進行某一操作后,移入蒸發(fā)皿蒸發(fā),得到純凈的固體B.
⑥稱量實驗中得到的某種固體.
(2)步驟③中加入的試劑是(寫化學(xué)式)Na2CO3;步驟⑤進行的“某一操作”是加入適量或過量的稀鹽酸.
(3)步驟⑥中,你認為需要稱量的固體是固體A還是固體B(填A(yù)或B)A,你不選擇稱量另一樣固體的理由是:B中含有反應(yīng)生成的氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.用化學(xué)知識回答:
(1)用石灰漿粉刷墻壁后的室內(nèi)放置一燃燒的煤爐,可使墻壁迅速硬化,同時墻壁上會出現(xiàn)一些水珠,其原因是(用化學(xué)方程式表示)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)如果煤炭長期密集地堆放,可能會因緩慢氧化導(dǎo)致溫度升高而自燃;當(dāng)大量堆積的煤發(fā)生燃燒時,滅火的最好方法是用沙或石棉等方法隔絕空氣.(寫一種)
(3)汽車的尾氣管中裝有金屬鉑、鈀的合金網(wǎng),目的是將汽油燃燒時產(chǎn)生的有害氣體CO、NO轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2和N2,那么這些金屬在反應(yīng)中起的作用是催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在日常生活中,下列做法錯誤的是( 。
A.正常人每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)
B.做饅頭時,常在發(fā)酵后的面團中加入適量的純堿,使蒸熟的饅頭疏松多孔
C.包裝食品使用聚氯乙烯塑料袋,可以用加熱的方法封口
D.廚房洗滌劑具有乳化功能,常用來除去餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.如圖所示,“○”、“●”表示兩種不同的原子,請回答下列問題:

①表示含有不同種分子的是B、D(填寫序號,下同)②表示只有同種分子的是A、C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液,同學(xué)們進行了探究實驗:分別取兩種溶液于兩支試管中,各滴入一定量的氯化鈣溶液,觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁.實驗結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁.同學(xué)們對廢液進行了過濾,并對液體的成分進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
【猜想】
A.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀;
B.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀;
C.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣.
你認為還可能是氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣(寫出一種猜想).
【討論】你認為C(填字母)猜想不合理,請說明理由.氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀.
【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗,證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴加適量的碳酸鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想正確
【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl.在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否剩余.

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同步練習(xí)冊答案